用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用（ ）

A．受精卵

B．傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C．傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞

D．處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運(yùn)動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進(jìn)而昏迷．出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　　）
A．胰島B細(xì)胞受損B．甲狀腺被切除
C．無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原D．細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體中化合物的正確敘述是

A．腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位

B．抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

C．蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，而淀粉、脂肪是貯能物質(zhì)

D．組成酶的單體是氨基酸或脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A．甲圖中共有5種核苷酸

B．乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切取牛的生長激素和人的生長激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是（ ）

A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是 ：（ ）

A．可以制成診斷盒，用于疾病的診斷

B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療

C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D．可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能在體外生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正確表示基因操作“四步曲”的是：（ ）

①提取目的基因

②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③基因表達(dá)載體的構(gòu)建

④目的基因的檢測和表達(dá)

A．①②③④ B．④①③②

C．①③②④ D．③①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

B．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈，124個肽鍵

C．圖2共有4種氨基酸，4個肽鍵

D．從圖2可推知該肽鏈至少含有3個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)生長也不抑制生長 既不促進(jìn)生長也不抑制生長．
（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是10-10N．一般情況下，生長素的生理作用表現(xiàn)為兩重性，即既能促進(jìn)生長，也能抑制生長．
（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．
（4）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)生長，對根生長的效應(yīng)是抑制生長．
（5）從圖中可以看出，根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根＞芽＞莖．對于胚芽鞘而言，產(chǎn)生生長素的部位是其尖端，向光彎曲生長的部位是其尖端以下的部分．

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同步練習(xí)冊答案