分析 1、從圖中可以看出,①是吞(巨)噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
2、體液免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
解答 解:(1)物質(zhì)A是T淋巴細(xì)胞分泌的,是淋巴因子,物質(zhì)B是漿細(xì)胞分泌的是抗體.細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞;細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞通過增殖分化過程產(chǎn)生細(xì)胞④記憶B細(xì)胞、⑤漿細(xì)胞.
(2)具有特異性識別能力的細(xì)胞有②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞;①是吞(巨)噬細(xì)胞不具有特異性的識別作用;⑤是漿細(xì)胞沒有識別作用.
(3)倘若a-銀環(huán)蛇毒是再次侵入機(jī)體引發(fā)機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng),則a-銀環(huán)蛇毒可刺激圖中④記憶細(xì)胞迅速增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞,使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng).
(4)人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌,這屬于第一道防線.
(5)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,而甲狀腺激素和腎上腺素參與屬于體液調(diào)節(jié),故使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)吞噬(巨噬)細(xì)胞 淋巴因子 抗體 增殖、分化
(2)②③④
(3)④
(4)一
(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
點評 本題以a-銀環(huán)蛇毒為素材,考查體液免疫的過程、考查了考生的理解應(yīng)用能力,從圖解中獲取信息的能力,難度適中,解此題的關(guān)鍵除了記住相關(guān)的知識點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從S型活菌中提取的DNA與R型活菌混合,培養(yǎng)基中只有S型一種菌落 | |
B. | 利用培養(yǎng)的細(xì)菌在小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化時,R型菌先減少后增加 | |
C. | 將加熱殺死的S型菌和正常的R型菌混合培養(yǎng),可證明促使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是S型菌的DNA | |
D. | 只有甲、乙兩組可作為丁的對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體 | B. | 水綿 | C. | 人骨細(xì)胞 | D. | 水螅神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時間/min | 3 | 17 | 17 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 | |
B. | 靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 | |
C. | 核糖體具有轉(zhuǎn)運分泌蛋白的作用 | |
D. | 高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連,向外與細(xì)胞膜直接相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2、O2 | B. | 糖原、呼吸氧化酶 | C. | C6H12O6、尿素 | D. | H2O、Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 葉綠體和線粒體中的[H]被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加 | |
C. | 酵母菌在有氧和缺氧條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞分裂所需的ATP來源于細(xì)胞呼吸 |
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