19.請根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程,回答下列問題:
(1)該實驗采用了同位素標記法方法,具體是用32P標記DNA,用35S標記蛋白質(zhì)外殼.
(2)可判斷進入細菌體內(nèi)的是DNA而不是蛋白質(zhì)外殼.
(3)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細菌中的核糖體上進行的.

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:(1)赫爾希和蔡斯利用噬菌體研究遺傳物質(zhì)時,用32P和35S分別標記噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)外殼,運用了放射性同位素標記法.
(2)用35S標記噬菌體時,檢測到放射性物質(zhì)主要分布在上清液;而用32P標記噬菌體時,檢測到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中,所以判斷進入細菌體內(nèi)的是DNA而不是蛋白質(zhì)外殼.
(3)由于噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)是在細菌中的核糖體上進行的.
故答案為:
(1)同位素標記法   DNA   蛋白質(zhì)外殼
(2)DNA   蛋白質(zhì)外殼
(3)細菌

點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,要求學生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)及噬菌體的繁殖過程,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法,正確的是(  )
A.組成細胞的元素有C、H、O、N等20多種,其中O是最基本的元素
B.青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學元素在種類和含量上基本相同
C.組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同,而排列順序不同
D.水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學反應(yīng)的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖是我國首例轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖.請回答下列問題:

(1)要實現(xiàn)③(超數(shù)排卵),應(yīng)在雌性獼猴發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理,然后在恰當時期采集卵子.通過④采集的精子不能直接和成熟的卵子完成受精,原因是精子沒有獲能.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體,作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(3)為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕雌猴和供體雌猴進行同期發(fā)情處理處理.
(4)若需同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進行胚胎分割;若選用囊
胚期的胚胎,操作過程中需要特別注意的問題是將內(nèi)細胞團均等分割,原因是利于分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
(5)②可用“DNA探針”進行篩選或檢測,這里的“DNA探針”是指同位素標記的綠色熒光蛋白基因.
(6)過程⑦采用的方法是手術(shù)法或非手術(shù)法.
(7)圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植.(列舉兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪項不是細胞衰老的特征( 。
A.細胞內(nèi)水分減少B.細胞呼吸速率減慢
C.細胞內(nèi)色素積累較多D.細胞核體積減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( 。
A.分化是一種持久性的變化,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
B.在細胞分化過程中遺傳信息發(fā)生改變
C.細胞分化將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異
D.分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于基因與染色體的關(guān)系,錯誤的是( 。
A.一條染色體就是一個基因
B.基因在染色體上呈線性排列
C.同源染色體上可能存在非等位基因
D.同源染色體上相同位置可能是相同基因,也可能是等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列細胞中可能存在四分體的是(  )
A.精原細胞B.極體C.初級卵母細胞D.受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述,錯誤的是( 。
A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對生態(tài)環(huán)境可能有負面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是不可解決、永遠存在的矛盾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體;
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.
A.①③B.①④C.②④D.②③

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同步練習冊答案