【題目】土壤中微生物數(shù)量大、種類多,在富含有機質(zhì)的土端表層有較多的微生物和小動物生長。長郡中學(xué)高三生物興趣小組圍繞土壤微生物和小動物的作用進行了相關(guān)探究,回答下列問題;

1)在調(diào)查土壤小動物類群豐富度的過程中,通過調(diào)查樣本地塊中小動物_______的來估測該區(qū)域土壤動物的豐富度,豐富度是指_______

2)在驗證“土壤中落葉的分解是由于土壤微生物的作用”的實驗中.將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組,甲組作為對照組,對乙組進行滅菌處理,目的是_______,預(yù)期甲、乙組未分解的落葉量隨時間的變化情況,請將結(jié)果以曲線的形式畫出來。

____

3)反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮,施用磷肥能促進土壤反硝化細(xì)菌的繁殖,進而導(dǎo)致土壤氮損失。請設(shè)計實驗驗證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起_______。(僅寫設(shè)計思路)

【答案】種類和數(shù)量 群落中物種數(shù)目的多少 排除土壤微生物的作用 將樣本土壤分為相同的兩組并檢測含氮量,一組不做處理,一組施用適量磷肥。一段時間后測量并比較兩組土壤中反硝化細(xì)菌的數(shù)量和剩余氮量

【解析】

實驗的設(shè)計一般要遵循的原則有:單一變量原則、對照原則、等量原則和控制無關(guān)變量原則.土壤微生物主要是分解者,能夠?qū)⒂袡C物分解為無機物。土壤微生物的分解作用的實驗中自變量是土壤微生物的有無,因變量是有機物的分解情況。

1)在調(diào)查土壤小動物類群豐富度的過程中,通過調(diào)查樣本地塊中小動物種類和數(shù)量的來估測該區(qū)域土壤動物的豐富度;豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

2)在驗證“土壤中落葉的分解是由于土媒微生物的作用”的實驗中,將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組,甲組作為對照組,對乙組進行滅菌處理,目的是排除土壤微生物的作用;乙組進行了滅菌處理,故乙組中沒有微生物對落葉進行分解,隨著時間的推移未分解的落葉量幾乎不變,而甲組作為對照組,其土壤中有微生物對落葉進行分解,從而導(dǎo)致未分解的落葉量減少,如圖

3)反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮,施用磷肥能促進土壤反硝化細(xì)菌的繁殖,進而導(dǎo)致土壤氮損失。可設(shè)計實驗驗證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起,實驗思路如下:將樣本土壤分為相同的兩組并檢測含氮量,一組不做處理,一組施用適量磷肥。一段時間后測量并比較兩組土壤中反硝化細(xì)菌的數(shù)量和剩余氮量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用幼苗盆栽實驗,探究了不同的NaCl濃度對三種白蠟樹幼苗凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度的影響,實驗結(jié)果如圖所示,回答下列問題:

1)根據(jù)圖示可知隨著NaCl濃度的升高,植物的凈光合作用速率呈下降趨勢,分析圖示,其可能原因是外界NaCl濃度升高,使細(xì)胞以____________的方式大量失水,植物為了保持體內(nèi)的水分,通過______________降低蒸騰作用,同時影響___________,降低了植物的光合作用。

2)研究表明,鹽分高時會影響葉綠素和類胡蘿卜素的合成,實驗室可以利用________法對植物的色素進行分離,根據(jù)濾紙條上___________分析色素的相對含量的多少。

3)長期的鹽脅迫下,植物會改變其代謝途徑,夜間開放氣孔,吸收二氧化碳儲存起來,白天則關(guān)閉氣孔,利用夜間儲存的二氧化碳進行光合作用。吸收的二氧化碳不能在夜間被用于光合作用的原因是_____________________________

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【題目】杜鵑又叫布谷鳥,一般棲于森林上層,是捕捉松毛蟲的能手。下圖是杜鵑豐富的某人工林的能量流動圖解,N1~N8表示能量數(shù)值,據(jù)圖回答下列問題:

1)森林中的杜鵑以松毛蟲為食,所以人們又稱它是“森林衛(wèi)士”,據(jù)此判斷杜鵑屬于第____________營養(yǎng)級,所謂營養(yǎng)級是指__________________________________________ 人工林的物種相對來說較單一,所以種植者常常設(shè)法再種植或引人多種且數(shù)量不多的其他生物,這樣做的意義是_________________

2N6______________(填“是”或“不是”)由初級消費者流向蜣螂的能量,其中初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量為_______________(用圖中字母表示)。能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為_______________________(用圖中字母表示)。

3)②③④過程實現(xiàn)的意義為_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家常用呼吸商(呼吸作用釋放的CO2/O2的消耗量)表示生物有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測定呼吸商的裝置如下圖所示。請回答下列問題:

1)裝置甲加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。裝置乙有色液滴移動的距離代表的數(shù)值是_______。

2)若生物材料選擇正在發(fā)芽的花生種子,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)10min讀出裝置甲和裝置乙的有色液滴分別向左移動200mm20mm,則該花生發(fā)芽種子的呼吸商是________。

3)實驗設(shè)置裝置丙的目的是_________________。

4)若生物材料選擇酵母菌,給其提供葡萄糖培養(yǎng)液,關(guān)閉活塞一段時間后,裝置甲的液滴向左移動,而裝置乙的液滴沒有移動,試解釋其中的原因:______________。又過了較長時間,裝置乙的液滴最可能向____移動。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物生理狀態(tài)相同的下胚軸分成多組,分別用不同濃度的乙烯、乙烯和IBA混合液處理,一段時間后,測定下胚軸的生根條數(shù),結(jié)果如圖所示。

圖中數(shù)據(jù)不能說明(

A.高濃度乙烯對該植物的生根具有抑制作用

B.10-4mol/LIBA對該植物的生根具有促進作用

C.IBA對該植物的生根作用表現(xiàn)為二重性

D.10-8mol/L乙烯和10-4mol/LIBA混合液的生根效果好

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示豌豆葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器相關(guān)生理活動,下列相關(guān)敘述符合事實的是(

A.O2產(chǎn)生于甲細(xì)胞器的內(nèi)膜,在乙細(xì)胞器的內(nèi)膜被利用

B.甲細(xì)胞器中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的色素位于類囊體薄膜

C.CO2可產(chǎn)生于乙細(xì)胞器的基質(zhì),在甲細(xì)胞器基質(zhì)被利用

D.乙中ATP主要在其內(nèi)膜上生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),保衛(wèi)細(xì)胞中K+濃度影響氣孔運動,K+進入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi),可導(dǎo)致氣孔開放。而AMP- PCPATP競爭性抑制劑)能與細(xì)胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合,進而影響K+進入保衛(wèi)細(xì)胞。為了探究AMPPCP對菜豆光合作用的影響,科研人員用AMP-PCP溶液處理菜豆葉片,測定其CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}。

1)由圖可知,隨著AMP- PCP濃度增大,葉片的CO2吸收速率_____________,推測原因是AMP-PCP限制了ATP運輸?shù)郊?xì)胞外,影響K+進入保衛(wèi)細(xì)胞,導(dǎo)致氣孔開放程度_______________從而抑制了光合作用的_____________反應(yīng)。

2)要驗證上述推測是否正確,可用適宜的__________處理菜豆葉片作為實驗組,以________處理菜豆葉片作為對照進行實驗,測定葉片的氣孔開放程度和CO2吸收速率。若實驗組的氣孔開放程度和CO2吸收速率均________對照組,則證明上述推測成立。

3)實驗中,用10mmol·L-1 AMP-PCP處理葉片后,立即檢測葉肉細(xì)胞葉綠體中ADP/ATP的比值,發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)該比值下降,請分析該比值下降的機理:___________________。

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【題目】生物興趣小組試圖探究山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如表所示,實驗步驟如圖所示。請分析回答問題:

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO47H2O

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

溶解后自來水定容到1000mL

1)該實驗中所用培養(yǎng)基在成分上的特殊要求是___ 。培養(yǎng)基中葡萄糖可以為細(xì)菌提供___ 。

2)實驗中所用錐形瓶、試管都必須進行滅菌,常用的滅菌方法是___。圖中接種的方法為___ 法,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。實驗過程中,除了需將接種后的平板放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,還需設(shè)置一在相同條件下培養(yǎng)的“未接種的空白平板”的對照實驗,其目的是___

3)為進一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù),將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2448h,觀察并統(tǒng)計具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù),結(jié)果見下表,其中___倍的稀釋比較合適。用該方法統(tǒng)計的細(xì)菌數(shù)目會比實際數(shù)目___(偏大/基本相同/偏。,其原因是___ 。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

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【題目】玉米具有易種植、遺傳背景清晰等特點,是遺傳學(xué)家常用的實驗材料。

1)研究者利用一種紫色籽粒玉米品系與無色籽粒玉米品系進行雜交實驗,實驗過程及結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測,籽粒顏色的遺傳由__________對基因控制,符合__________定律。

2)為研究花斑性狀出現(xiàn)的原因,研究者進行了系列實驗。

①利用F2代花斑籽粒玉米進行測交實驗,發(fā)現(xiàn)后代中超過10%的玉米籽粒顏色為紫色,該現(xiàn)象__________(填“可能”或“不可能”)是由于發(fā)生了基因突變,原因是__________

②針對花斑性狀的這種“不穩(wěn)定性”,有學(xué)者提出決定玉米籽粒顏色的基因(A/a)中存在一種移動因子,可以插入到基因中,也可以從基因中切離,該因子的移動受到另一對等位基因(B/b)控制。因此花斑性狀產(chǎn)生的原因是玉米發(fā)育過程中進行__________分裂時,B基因的存在使得a基因中的移動因子隨機切離,恢復(fù)為A基因,這一事件在發(fā)育過程越早的時期,紫斑越__________。類似地,測交實驗后代中出現(xiàn)紫色性狀的原因是__________。

③研究者發(fā)現(xiàn)上述測交實驗中恢復(fù)為紫色籽粒的玉米中,又出現(xiàn)了一些籽粒無色、凹陷、非蠟質(zhì)的新表型(圖2a)。經(jīng)研究,決定籽粒顏色、性狀、蠟質(zhì)的基因均位于9號染色體上(圖2b)。

由此,研究者提出切離的移動因子可能會插入其他位置,并從其他位置切離導(dǎo)致染色體斷裂。根據(jù)該推測,請在圖2b中畫出移動因子插入、切離的位置_____。

3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的移動因子可以導(dǎo)致頻繁的_____(變異類型),從而為育種提供豐富的材料。請根據(jù)本題信息,提出基于移動因子的育種基本思路_________。

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