分析 由題意知,該生物是二倍體雌性高等動(dòng)物,正常體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,圖A中著絲點(diǎn)分裂,紡錘絲牽引著染色體移向兩極,且每一極的染色體不存在同源染色體,因此是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,由由于細(xì)胞質(zhì)的分配是均等的,因此是第一極體細(xì)胞;圖B是一條染色體上的DNA含量變化,0~1段,一條染色體上的DNA含量正在加倍,屬于染色體復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,1~8每條染色體上含有2個(gè)DNA分子,該階段著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂,可能是有絲分裂后期之前的階段,也可能是減數(shù)第二次分裂后期之前階段,8~9,一條染色體上的DNA減半,是一個(gè)DNA分子,原因是著絲點(diǎn)分裂;圖C細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化,AB、CE段含有n對(duì)同源染色體,CD段同源染色體對(duì)數(shù)加倍,是有絲分裂后期,GH段,同源染色體對(duì)數(shù)變成0對(duì),是減數(shù)第二次分裂.
解答 解:(1)由分析可知,A細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,由于細(xì)胞質(zhì)的分配是均等的,因此該細(xì)胞是第一極體.
(2)圖A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,是減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)圖B中的8~9段;非同源染色體的自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,即在B中的3~4段.
(3)圖C中AB段至CD段的變化原因?yàn)橹z點(diǎn)分裂,染色體加倍,同源染色體對(duì)數(shù)加倍.
(4)A細(xì)胞是第一極體,基因型是aaBBdd,次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型是AAbbdd,次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是Abd,雄蜂的基因型是Abd.
(5)染色單體在染色體復(fù)制之前為0,在染色體復(fù)制后,每條染色體含有2條染色單體,著絲點(diǎn)分裂后,染色單體又變?yōu)?,每條染色體的染色單體數(shù)隨時(shí)期變化圖象如下:
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂后期 第一極體
(2)8~9 3~4
(3)著絲點(diǎn)分裂
(4)Abd
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂、有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化,卵細(xì)胞的形成過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,識(shí)圖并進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒、癌細(xì)胞都是抗原 | |
B. | 天花病毒引起的細(xì)胞免疫和體液免疫中的T細(xì)胞識(shí)別的抗原不同 | |
C. | 抗體一般在體液免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 與抗體合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段 | |
B. | 前者產(chǎn)生的O2中氧全部來(lái)自H2O中的氧 | |
C. | 后者可表示為有氧呼吸第二階段 | |
D. | 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 細(xì)胞核和葉綠體 | ||
C. | 線粒體和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
C. | 使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 | B. | 氨基酸的排列順序千變?nèi)f化 | ||
C. | 氨基酸之間的連接方式不同 | D. | 多肽鏈的盤(pán)曲折疊方式不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) | ||
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) | D. | 群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 連接脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵和連接核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵是相同的 | |
B. | 氨基酸是構(gòu)成胰蛋白酶的單體,可以用雙縮脲試劑鑒定 | |
C. | 膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中含量很少的無(wú)機(jī)鹽,以離子形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 利用血清進(jìn)行治療的免疫過(guò)程和結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞引起的免疫過(guò)程不完全相同 | |
B. | 如果該菌侵入人體,效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細(xì)胞分化成為漿細(xì)胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用 | |
C. | 多數(shù)情況,抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),而被吞噬細(xì)胞吞噬消化 | |
D. | 病人痊愈后,記憶細(xì)胞會(huì)保持對(duì)抗原的記憶,當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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