1．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A．生物群落及其無機(jī)環(huán)境B．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動D．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）
1、組成成分：（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；（2）生產(chǎn)者；（3）消費者；（4）分解者．
2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
（1）食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．
（2）食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連結(jié)的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系．

解答 解：A、生物群落及其無機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了其組成成分外，還包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分（分解者、消費者、生產(chǎn)者及其無機(jī)環(huán)境）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），B正確；
C、能量流動和物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)屬于群落的空間結(jié)構(gòu)，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，明確生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分和應(yīng)用結(jié)構(gòu)，再結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．果蠅是雌雄異體的二倍體動物，是常用的遺傳研究材料．請回答下列有關(guān)的問題：
（1）有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因a（胚胎致死）．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體．
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因位于X染色體上，F(xiàn)1中雄果蠅的基因型為XAY．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中雌雄比例是4：3．
②從該種群中任選取一只雌果蠅，鑒別它是純合子還是雜合子的方法是：將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交，如果雜交后代雌性：雄性=2：1，則該雌果蠅為雜合子；如果雜交后代雌性：雄性=1：1，則該雌果蠅為純合子．
（2）能否從該種群中找到雜交后代只有雌性個體的雜交親本？請做出判斷，并根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由．不能，因為果蠅的雄性只有XAY個體，雌性有XAXA和XAXa個體，雌、雄性果蠅間的兩種雜交組合的后代中均會出現(xiàn)XAY的雄性個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面甲圖是滲透裝置示意圖，乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙兩圖回答下列問題：（甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液，③為半透膜）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個條件：（1）半透膜③（請寫出甲圖中相應(yīng)的序號）；（2）濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩冢劲伲�
（3）甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的④（寫序號），乙圖中④的名稱為原生質(zhì)層，它包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．（寫出名稱）
（4）若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離，再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離的復(fù)原．
（5）若把根毛細(xì)胞放入90%的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化質(zhì)壁分離，過一段時間再放入清水中，此時根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．為什么？外界濃度過高，使細(xì)胞失水過多而死亡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．．
（6）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是細(xì)胞外（或土壤中）濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖，圖B為配子形成過程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖，圖C為細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞所處的細(xì)胞時期為減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞的名稱是第一極體．
（2）圖A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的8～9時期（用橫坐標(biāo)數(shù)字表示）；非同源染色體的自由組合發(fā)生在B中的3～4時期（用橫坐標(biāo)數(shù)字表示）．
（3）圖C中AB段至CD段的變化原因為著絲點分裂．
（4）如果基因型為AaBbdd的蜂王的某個卵原細(xì)胞形成配子的過程中出現(xiàn)如圖A細(xì)胞，那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞發(fā)育而成的雄峰，其體細(xì)胞的基因型是Abd．
（5）以圖B的時期劃分為參照，畫出每條染色體的染色單體數(shù)隨時期變化圖象（在答題卡方框中完成）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞，敘述錯誤的是（　�。�
A．此圖若表示突觸小泡膜，應(yīng)去掉①
B．靜息電位的形成可能與膜上的②⑤等載體有關(guān)
C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的B面
D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，③與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說法中，正確的是（　�。�
A．哺乳動物血液中鈣過多時會出現(xiàn)抽搐
B．O元素是活細(xì)胞中含量最多的元素，C元素是生物體內(nèi)最基本的元素
C．玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同，同一種元素的含量相差也不大
D．隨著葉齡的增加，葉片中各種元素的含量將逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a～d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑埢卮鹣铝袉栴}：

（1）B中的236（填標(biāo)號）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的流動．科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44-．這說明圖2的功能特點是選擇透過性．
（2）圖2所示為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，其基本支架是B（填字母）．為了提取純凈的細(xì)胞膜，較理想的材料是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞．
（3）若洋蔥長時間被水淹沒，則A細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可通過圖2中c的方式排出．
（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的cab．某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是KNO3溶液濃度太高，細(xì)胞過度失水而死亡．
（5）若把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度．表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個）：
          處理時間
蔗糖溶液濃度		15秒25秒35秒45秒55秒
濃度A59131414
濃度B1719212222
濃度C2628293131
濃度D3435373737
該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？濃度B（填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為30秒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測定結(jié)果制成直角坐標(biāo)圖．在下圖中，你認(rèn)為能表示本實驗結(jié)果的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗．圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實驗及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是（　　）
A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽
B．侵染過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D．采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離

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同步練習(xí)冊答案