處理時(shí)間 蔗糖溶液濃度 | 15秒 | 25秒 | 35秒 | 45秒 | 55秒 |
濃度A | 5 | 9 | 13 | 14 | 14 |
濃度B | 17 | 19 | 21 | 22 | 22 |
濃度C | 26 | 28 | 29 | 31 | 31 |
濃度D | 34 | 35 | 37 | 37 | 37 |
分析 圖1中,B細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,其中1、2、3、4、5、6分別代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞核、細(xì)胞液、細(xì)胞質(zhì);圖2中A蛋白質(zhì)分子,B為磷脂雙分子層,D為糖蛋白,a、b、c、d分別為主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)B中2細(xì)胞膜、3液泡膜、6細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜.此結(jié)構(gòu)在A→B的過程中逐漸縮小,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄,一段時(shí)間后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+,卻幾乎不吸收SiO44-.這說明細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇性,故其功能特點(diǎn)是選擇透過性.
(2)圖2所示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其基本支架是B磷脂雙分子層.為了提取純凈的細(xì)胞膜,較理想的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核及眾多的具膜細(xì)胞器.
(3)若洋蔥長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒,則A細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,可通過自由擴(kuò)散排出.
(4)由于細(xì)胞既能吸水,也能通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收KNO3溶液,故若溶液X為1mol/L的KNO3溶液,觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原,此變化過程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖槭ㄗ杂蓴U(kuò)散),吸收KNO3(主動(dòng)運(yùn)輸),吸水(自由擴(kuò)散).某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B,最可能的原因是KNO3溶液濃度太高,細(xì)胞過度失水而死亡.
(5)質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.等滲濃度是指引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度,如表可知,已知視野中共有細(xì)胞40個(gè),故有20個(gè)左右細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離的蔗糖濃度為B,即等滲濃度為濃度B.20個(gè)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離的時(shí)間是30秒左右.
故答案為:
(1)236 流動(dòng) 選擇透過性
(2)流動(dòng)鑲嵌 B 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(3)c
(4)cab KNO3溶液濃度太高,細(xì)胞過度失水而死亡
(5)濃度B 30
點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析的能力,難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的增長(zhǎng)主要取決于出生率 | |
B. | 斑馬在草原上成群活動(dòng)屬于種群空間特征 | |
C. | 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 | |
D. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量不再發(fā)生波動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段 | |
C. | 使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng) | ||
C. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) | D. | 群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “NDM-1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
B. | “NDM-1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | “NDM-1”與顫藻具有的細(xì)胞器相同 | |
D. | “NDM-1”與硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連接脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵和連接核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵是相同的 | |
B. | 氨基酸是構(gòu)成胰蛋白酶的單體,可以用雙縮脲試劑鑒定 | |
C. | 膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中含量很少的無(wú)機(jī)鹽,以離子形式存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽;呼吸作用 | B. | CO2:光合作用和化能合成作用 | ||
C. | 含碳有機(jī)物;光合作用 | D. | CO2:分解作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物高分子 | |
B. | 綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行 | |
C. | 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生 | |
D. | 1molATP水解時(shí),能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的生物體的含水量大致相同,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com