9．在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡同一視野下可依次觀察到如圖所示的甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由視野甲到視野乙需將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡
B．甲、乙、丙三種狀態(tài)可以在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生
C．與甲狀態(tài)的細(xì)胞相比，乙狀態(tài)下細(xì)胞液濃度更高
D．乙狀態(tài)細(xì)胞滴加清水引流后可變化為丙狀態(tài)細(xì)胞

分析 分析圖解：圖甲為質(zhì)壁分離之前，圖乙為質(zhì)壁分離之后，圖丙為質(zhì)壁分離復(fù)原之后，三種細(xì)胞狀態(tài)的放大倍數(shù)不變，因此顯微鏡的放大倍數(shù)不變．
在滲透作用過程中，水分子有進(jìn)有出，出大于進(jìn)時(shí)，細(xì)胞失水，細(xì)胞質(zhì)壁分離；質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，進(jìn)大于出，細(xì)胞吸水．

解答 解：A、看圖可知，乙的放大倍數(shù)和甲相同，沒有更換物鏡，只是乙圖發(fā)生了質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；
B、在細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，甲、乙（逐步發(fā)生質(zhì)壁分離）、丙（發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原）可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生，B正確；
C、與甲狀態(tài)的細(xì)胞相比，乙狀態(tài)下細(xì)胞由于失水，導(dǎo)致其細(xì)胞液濃度更高，C正確；
D、乙狀態(tài)細(xì)胞滴加清水引流后，細(xì)胞會(huì)吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，可變化為丙狀態(tài)細(xì)胞，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識，要求考生能掌握實(shí)驗(yàn)的原理和方法，明確圖中三種狀態(tài)屬于前后自身對照實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在晴朗的夏季，科研人員探究某種豆科植物葉片凈光合速率（以
CO2吸收速率 Pn表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化規(guī)律，結(jié)果如圖．請回答下列問題：
（1）葉片的Pn先后兩次下降，主要因素分別是胞間CO2濃度和光照強(qiáng)度．
（2）與11時(shí)相比，13時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體形成C3的速率相對較低（填“高”或“低”），就圖分析其原因是胞間二氧化碳濃度降低，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成的三碳化合物減少，同時(shí)光照強(qiáng)度三碳化合物還原仍然進(jìn)行．
（3）14時(shí)后葉片的Ph下降，導(dǎo)致單位時(shí)內(nèi)植株積累有機(jī)物的量增加．17時(shí)后葉片的Ci快速上升，葉片暗反應(yīng)速率下降．
（4）豆科植物中午時(shí)分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象，從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉（填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”）導(dǎo)致胞間CO2濃度降低．豆科植物光合“午休”期間，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（5）為降低光合“午休”對豆科植物產(chǎn)量的影響，科研人員設(shè)想間種高莖玉米可能解決問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究高莖玉米對豆科植物光合午休現(xiàn)象的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生命活動(dòng)與生物膜系統(tǒng)無直接關(guān)系的是（　　）
A．消化酶的加工與分泌B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C．綠色植物的光合作用D．氨基酸的脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些生理過程，圖乙表示水稻種子在發(fā)育成熟過程中其體內(nèi)干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖，圖丙是某研究小組將某油料作物種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件均適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的干重變化繪成的示意圖．請回答下列問題：

（1）圖甲中，①過程進(jìn)行的場所是類囊體薄膜，①和④過程中產(chǎn)生的[H]不是（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)？①～④過程中，能為該細(xì)胞吸收K+提供ATP的過程是③④（填圖甲中的數(shù)字）．
（2）圖乙中，水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是大約開花后第20天，此時(shí)水稻呼吸速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率，依據(jù)是此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累（說明水稻凈光合速率大于零，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，說明總光合速率大于呼吸速率）．
（3）根據(jù)圖丙曲線分析，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第11d時(shí)，要使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是一定的光照（適宜的水分和礦質(zhì)營養(yǎng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．柑橘營養(yǎng)豐富，其維生素C含量比蘋果、梨多幾倍，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．請回答下列問題：
（1）如果用柑橘果肉來發(fā)酵生產(chǎn)果酒，需接種的菌種是酵母菌，其最適合繁殖的溫度為20℃左右．若從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．通常選用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（2）柑橘果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用重鉻酸鉀來鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（3）提取橘皮精油，常采用壓榨法而不用蒸餾法，原因是水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解．為提高出油率，需要將橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡．
（4）橘皮中含有豐富的胡蘿卜素，從橘皮中提取胡蘿卜素時(shí)，由于胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑，可以用萃取的方法提取，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的囊泡均來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．線粒體的內(nèi)膜是葡萄糖的分解場所
C．完成細(xì)胞間信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的受體
D．細(xì)胞核上的核孔是核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種牧草在不同海拔均有分布．生態(tài)學(xué)家將同一山坡不同海拔的牧草種子采集后，種植在零海拔的一個(gè)試驗(yàn)田中，結(jié)果如表所示．請回答下列問題：
采集種子的海拔（m）01000120025003000
牧草高度（cm）6580702017
（1）在此山坡上不同海拔生長的牧草分別屬于不同的種群（填“物種”或“種群”）．
（2）一般來說，隨著海拔的升高，植物的豐富度會(huì)逐漸降低，其主要影響因素是溫度．
（3）若利用本實(shí)驗(yàn)探究基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，至少還需要獲得的數(shù)據(jù)是各牧草在原海拔生長時(shí)的高度．
（4）此試驗(yàn)田在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將會(huì)發(fā)生次生演替，理由是試驗(yàn)田具備土壤等條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．豆腐乳是我國民間的一道傳統(tǒng)美食，其中又衍生出了許多品種，如臭豆腐之類．請回答下列問題：
（1）在腐乳腌制過程中起主要作用的是毛霉，其與細(xì)菌相比在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有核膜包圍的細(xì)胞核．現(xiàn)代科學(xué)研究表明，除此之外，還有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉等．
（2）毛霉等多種微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶，使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收．
（3）腐乳制作過程中需要加鹽腌制8天，加鹽可以析出豆腐的水分，使豆腐塊變硬，并且在接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)，裝瓶時(shí)加入的鹵湯中的香辛料和酒也有類似的作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（ ）

A．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的

B．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡

C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小

D．在觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡觀察

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同步練習(xí)冊答案