下圖示“番莉一馬鈴薯”雜種植株的培育過程,其中①〜⑤表示過程,字母表示細胞、組織 或植株。下列說法正確的是( )
A、過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的低滲溶液中
B、過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理
C、過程④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基
D、最終得到的植株相對于番茄和馬鈴薯而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物的種類 | 大麥 | 果蠅 | 豬 | 牛 | 人 |
(A+T)/(G+C) | 1.21 | 1.37 | 1.43 | 1.31 | 1.52 |
A. | DNA分子具有特異性 | B. | DNA分子具有多樣性 | ||
C. | DNA分子具有遺傳性 | D. | DNA分子具有特異性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南國興中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分裂前期的細胞中,動物細胞區(qū)別于高等植物細胞的變化特點是( )
A.染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同
B.染色體的基本結(jié)構(gòu)不同
C.紡錘體的來源不同
D.核仁和核膜的解體方式不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學理論和技術(shù)的發(fā)展運用,現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用;蚬こ袒静僮髁鞒倘鐖D所示,請據(jù)圖分析回答:
(1) 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在此過程中,最核心的步驟是 。
(3)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是 。
(4)科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有 抗病基因。
(5)目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用 技術(shù)來檢測;目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì),可以通過 特異性反應來判斷。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下為形成cDNA過程和PCR擴增過程示意圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A、催化①過程的酶是RNA聚合酶
B、④過程發(fā)生的變化稱為復性
C、催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都必須能耐高溫
D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個雙鏈DNA中, 含量的40%
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的研制過程中,為了檢測抗蟲基因是否成功導入,最簡捷有效的方法是( )
A、用DNA探針檢測受體細胞中的目的基因是否存在
B、用DNA探針檢測受體細胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應的mRNA
C、直接將培育出的棉株葉片飼喂原本的棉花害蟲
D、檢測標記基因是否正常地表達出來
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( )
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C、饑餓→胰髙血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→PH相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”,此成語所隱含的食物鏈具有營養(yǎng)級至少為( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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