下列實例與所用的原理中，正確的是

A．無籽番茄——多倍體育種

B．無籽西瓜——單倍體育種

C．青霉素高產菌株一基因突變

D．克隆羊“多利”的培育——基因重組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州遵義市高一上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野范圍內共看到32個細胞，若目鏡不變，物鏡分別換成5×時和40×時，則在視野中可看到的細胞數(shù)分別為

A．16個，64個 B．64個，8個

C．64個，2個 D．128個，2個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高二上9.25周考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

A. 四環(huán)素能抑制細胞中蛋白質的合成

B. 經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產菌株

C. 細胞中只含有A、T、C、G四種堿基

D. T2噬菌體感染菌體，不會導致菌體裂解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群基因庫的敘述不正確的是

A．一個種群所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫

B．生物個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳

C．種群中每個個體含有該種群基因庫的全部基因

D．基因突變可改變種群基因庫的組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中常作為基因運載體的一組是

A．質粒、噬菌體、動植物病毒

B．質粒、線粒體、噬菌體

C．染色體、葉綠體、線粒體

D．細菌、噬菌體、動植物病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個過程

AaBb→①1AB ： lAb ： laB ： lab→②雌雄配子隨機結合→③子代9種基因型→④4種表現(xiàn)型

A．① B．② C．③ D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省石家莊市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是

A．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變

C．基因突變只能定向形成新的等位基因

D．基因突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)下圖分析神經(jīng)細胞，敘述錯誤的是：

A．此圖可表示突觸小泡膜

B．靜息電位的形成可能與膜上的②⑤等載體有關

C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面

D．若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣—水界面上，③與水面接觸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省校高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞大小不同，但活細胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案