A. | 為艾滋病患者則體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少 | |
B. | 漿細(xì)胞數(shù)量減少則非特異性免疫能力下降 | |
C. | 為病毒性感冒則細(xì)胞免疫對該病不起作用 | |
D. | 頭部重傷則其言語功能一定受損 |
分析 1、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播,再通過細(xì)胞免疫過程予以消滅.
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
3、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程:
解答 解:A、HIV侵染人體后,主要破壞人體的T細(xì)胞,因此艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少,A正確;
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體參與的是特異性免疫,所以漿細(xì)胞減少則特異性免疫能力降低,B錯(cuò)誤;
C、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),若該病為病毒性感冒則體液免疫和細(xì)胞免疫對該病都起作用,且主要是細(xì)胞免疫,C錯(cuò)誤;
D、頭部重傷則其言語功能可能受損,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病類型及相關(guān)實(shí)例,能結(jié)合所需的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是( )
A.若某種群年初個(gè)體數(shù)為100,年末為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為18.2%
B.若某動(dòng)物的婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比例越接近1:1,則出生率越高
C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,可使某種動(dòng)物的性成熟推遲,但出生率不變
D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的種群出生率最高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV侵染A細(xì)胞時(shí),只注入了RNA | |
B. | 輔T細(xì)胞膜和巨噬細(xì)胞膜上都有HIV受體 | |
C. | HIV的增殖包括復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯三個(gè)過程 | |
D. | 子代HIV會合成出細(xì)胞膜包裹自身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉可以用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基來培養(yǎng) | |
B. | 該病毒含有DNA和RNA,高溫使其變性失活后不再有侵染能力 | |
C. | 患者痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生免疫反應(yīng) | |
D. | 治療時(shí)不能使用抗生素,但可以給患者口服抗病毒的干擾素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管用濾膜封口 有利于氣體通過又能防止污染 | |
B. | GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同作用 | |
C. | 圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進(jìn)作用,GA3的這種作用更為顯著 | |
D. | 據(jù)圖2中B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 寒冷時(shí),酶活性自然增強(qiáng),因而代謝加快,產(chǎn)熱增加 | |
B. | 寒冷時(shí),因產(chǎn)熱增加,所以經(jīng)皮膚所散失的熱多于高溫環(huán)境下散失的熱 | |
C. | 寒冷時(shí),經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動(dòng)無意義的熱量 | |
D. | 寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 | |
B. | 生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變 | |
C. | 基因突變會定向形成新的等位基因 | |
D. | 基因突變對生物的生存往往是有害的,不利于生物進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草 | B. | HIV | C. | 噬菌體 | D. | 煙草花葉病毒 |
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