13.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中都能產(chǎn)生的變異是( 。
A.DNA復(fù)制時發(fā)生的基因突變與非同源染色體的自由組合
B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合導(dǎo)致的基因重組與染色體的結(jié)構(gòu)變異
C.非同源染色體之間交換一部分片段所導(dǎo)致的染色體結(jié)構(gòu)變異與DNA堿基增添、缺失與替換導(dǎo)致的基因結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極而導(dǎo)致染色體數(shù)目變異與非同源染色體的自由組合

分析 1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換;其特點(diǎn)有:具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性;基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料,基因突變是生物變異的根本來源.
2、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
3、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
4、有絲分裂過程中可能會發(fā)生基因突變和染色體變異;減數(shù)分裂過程中可能會發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異.

解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,DNA復(fù)制時都可能發(fā)生的基因突變,但有絲分裂過程中不會發(fā)生非同源染色體的自由組合,A錯誤;
B、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,都可能發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)變異,但有絲分裂過程中不會發(fā)生非同源染色體之間的自由組合,B錯誤;
C、非同源染色體之間交換一部分片段所導(dǎo)致的染色體結(jié)構(gòu)變異與DNA堿基增添、缺失與替換導(dǎo)致的基因突變都能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,C正確;
D、有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,都可能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極而導(dǎo)致染色體數(shù)目變異,但有絲分裂過程中不會發(fā)生非同源染色體的自由組合,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷中,錯誤的是

A.若甲圖中a、b、c分別代表藍(lán)球藻、乳酸菌、藍(lán)藻,則d代表原核生物

B.乙圖能體現(xiàn)蛋白質(zhì)(c)、抗體(a)和激素(b)的關(guān)系

C.丙圖可表示多糖(b)和糖原(a)的關(guān)系

D.丁圖可表示DNA (c)、脫氧核苷酸(a)和脫氧核糖核酸(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.已知大麻抗。≒P)對不抗。╬p)、粗莖(SS)對細(xì)莖(ss)、條形葉(GG)對披針葉(gg)為顯性,這三對基因分別位于三對常染色體上.
現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種大麻,其基因型如下表所示.
品系
基因型PPSSGGppSSGGPPssGGPPSSgg
(1)若要利用抗病與不抗病這一對相對性狀來驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有乙與甲、乙與丙、乙與。ㄌ顚懫废殿愋,答出一種即可).甲、乙的子一代表現(xiàn)型是抗病粗莖條形葉.
(2)甲和丁不能(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)驗(yàn)?為什么?甲與丁之間只具有一對相對性狀.
(3)若用雜交育種的方式培育出ppssgg新類型,至少應(yīng)選用上述品系中的乙、丙、丁作為育種材料.雜交育種的原理是基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.對非洲爪蟾(二倍體)的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了示意圖(含部分染色體).請回答下列問題:

(1)圖1表示有絲分裂,圖2細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞.
(2)若觀察到細(xì)胞中出現(xiàn)兩對聯(lián)會的兩條染色體之間大小明顯不同,則其中一對同源染色體是XY(或性)染色體;另一對同源染色體大小不同的原因是染色體結(jié)構(gòu)變異.
(3)發(fā)生了圖3中DE段變化的是圖1細(xì)胞.在BC段,細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是DNA復(fù)制.
(4)將處于圖3中AB段的生殖干細(xì)胞置于富含放射性胸苷的培養(yǎng)液中,進(jìn)行一次有絲分裂后,更換成普通培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng).在普通培養(yǎng)液中的第1次有絲分裂的細(xì)胞中一定能檢測到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性,處于第3次有絲分裂的細(xì)胞中不一定能(填“一定能”、“不一定能”)檢測到$\frac{1}{2}$的染色體有放射性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻(缺刻翅)的紅眼雌果蠅,并用這種果蠅做了下圖1所示的實(shí)驗(yàn).后經(jīng)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證實(shí),控制翅型的基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因. 請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)研究者認(rèn)為,缺刻翅形成的原因不可能是基因突變,理由是:①若為顯性突變,則后代中應(yīng)該有4種表現(xiàn)型果蠅出現(xiàn);②若為隱性突變,則后代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型為雌性缺刻翅、雄性正常翅
(2)研究者推測,“X染色體片段缺失”是導(dǎo)致所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因.為了證實(shí)這一猜測,最簡單的方法是對表現(xiàn)型為雌性缺刻翅果蠅做染色體的高倍鏡檢查.
(3)現(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),因缺刻翅果蠅體內(nèi)缺少某種酶從而影響翅的正常發(fā)育.翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻鳎蚩赏ㄟ^控制酶的合成來間接控制生物體的性狀.
(4)研究表明,果蠅缺刻翅有純合致死效應(yīng).用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓Fl中雄雌果蠅自由交配得F2,F(xiàn)l中雌雄果蠅比例為2:1,F(xiàn)2中缺刻翅:正常翅=1:6,F(xiàn)2中雄果蠅個體占$\frac{3}{7}$
(5)已知果蠅紅眼(基因B)對白眼(基因b為顯性.下列有關(guān)對圖1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋不正確的是D
A.親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因
B.親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段
C.F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失,另一條X染色體帶有白眼基因
D.果蠅的缺刻翅性狀的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯誤的是( 。
A.葉綠素中含有鎂元素說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
B.合成ATP、DNA、RNA、磷脂等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料
C.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時要用濃度為0.9%的生理鹽水說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)中有重要作用
D.人缺碘會患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( 。
A.禽流感病毒和柳樹B.大腸桿菌和草履蟲
C.顫藻和酵母菌D.青蛙和青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,敘述不正確的是( 。
①K+和Na+均不能通過磷脂雙分子層的人工膜;
②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素;
③在人工膜上加入少量纈氨霉素后K+可以透過人工膜;
④在人工膜上加入少量纈氨霉素Na+后不可以透過人工膜.
A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B.纈氨霉素與K+的作用具有特異性
C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯考?xì)胞膜的選擇透過性
D.K+透過人工膜的方式屬于主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中正確的是( 。
A.藍(lán)藻含有葉綠體和藻藍(lán)素B.擬核含有一個環(huán)狀DNA
C.藍(lán)藻與細(xì)菌的直徑差不多大D.細(xì)菌都是營腐生或寄生生活

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