17．如圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A．a的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B．要獲得相同的黏性末端，必須用相同的b去切割a和d
C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補配對
D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示基因工程中基因表達載體的構(gòu)建過程，a表示質(zhì)粒，其中含有限制酶切割位點；b表示限制性核酸內(nèi)切酶，能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；c表示DNA連接酶，能將目的基因和運載體連接形成重組質(zhì)粒；d表示目的基因．

解答 解：A、a表示運載體，最為常用的是質(zhì)粒，其基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、要獲得相同的黏性末端，需要用同種限制酶切割目的基因和運載體，B正確；
C、c表示DNA連接酶，連接具有相同黏性末端的DNA片段之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；
D、DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基因工程操作中不能用DNA聚合酶替代DNA連接酶，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合基因表達載體的構(gòu)建過程圖，考查基因工程的相關(guān)知識，特別是基因工程的工具，要求考生識記相關(guān)知識點，理解限制酶的專一性，明確限制酶和DNA連接酶的作用，重點掌握它們的切割部位和連接部位，屬于高頻考點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼�。籧是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸．
（1）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)（突觸）所決定的．
神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同（相同、相反）．
（2）用a刺激神經(jīng)，電位計c指針偏轉(zhuǎn)的情況是從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位，再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位．產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于（屬于或不屬于）反射，原因是反射弧的結(jié)構(gòu)不完整．
（3）用b刺激骨骼肌，不能 （能或不能）在c處記錄到電位，原因是由肌細胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞．圖中神經(jīng)-肌細胞接頭d處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，d處可發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變過程為電信號→化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題．
（1）為獲得純凈的細胞膜，應(yīng)選取上述材料中的A做實驗．選用該材料的原因是它沒有細胞核和眾多的細胞器．
A．人的成熟紅細胞      B．人的口腔上皮細胞  C．蛙的紅細胞       D．雞肝研磨液
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中，一段時間后細胞將吸水破裂．再用離心
方法分離得到純凈的細胞膜．
（3）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學成分，如下表．
物質(zhì)種類
膜的類別		蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）主要是磷脂糖類（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
注：線粒體、葉綠體都是細胞器
 上表數(shù)據(jù)顯示，細胞膜與細胞器膜的化學物質(zhì)組成上的共同點是主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成；主要區(qū)別是細胞器膜蛋白質(zhì)含量較高，脂質(zhì)含量較低（或蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比例不同；或細胞膜都含糖，而細胞器膜不含糖）．
（4）細胞膜功能的復(fù)雜程度與細胞膜上蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列成分中，在細胞膜上具有，而細胞器膜上沒有的成分是（　�。�
A．多糖B．磷脂C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當麻風桿菌侵入機體，機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是（　�。�
A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞
B．吞噬細胞可以特異性識別抗原
C．T 細胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細胞使宿主細胞裂解
D．吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．熱休克蛋白（HSP）是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋 白質(zhì)（包括 HSP60、HSP90 等多種蛋白質(zhì)），它們具有多種功能，其中 HSP60 的功能如圖 1 所示，有一 些熱休克蛋白參與了機體對癌變細胞的識別過程，有助于加強機體的免疫，熱休克蛋白參與機體的免 疫過程如圖 2 所示．請分析回答問題：
（1）據(jù)圖1推測HSP60所起的作用是促使多肽鏈形成（一定空間結(jié)構(gòu)的）蛋白質(zhì)．
（2）圖2中甲細胞和乙細胞的名稱分別是吞噬細胞、效應(yīng)T細胞，a 表示T細胞的增殖、分化過程，清除癌細胞的免疫方式是細胞免疫．
（3）要研制抗癌疫苗時，最好提取并純化圖2中的抗原-熱休克蛋白復(fù)合體．HIV主要侵染圖2中的T細胞，引起的免疫失調(diào)疾病屬于免疫缺陷�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．脊椎動物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運動神經(jīng)元，它們競爭肌細胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細胞建立連接，其它的則發(fā)生凋亡．下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)生長因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達
B．發(fā)生凋亡的細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫
C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
D．脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶遇熱不起作用
B．酶只能對物質(zhì)分解起作用
C．酶可以從體外獲得，但只在體內(nèi)起作用
D．酶是一類具有催化功能的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．經(jīng)測定某多肽分子式為C21HxOyN4S2（無二硫鍵）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種做原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2），天冬氨酸（C4H7NO4），丙氨酸（C3H7NO2），亮氨酸（C6H13NO2），半胱氨酸（C3H7NO2S）．請回答：
（1）該多肽共由4個氨基酸組成，參與該多肽形成的氨基酸的種類與數(shù)目為2個半胱氨酸、1個苯丙氨酸、1個亮氨酸．
（2）該多肽分子中的H原子數(shù)是32，O原子數(shù)是5．
（3）苯丙氨酸是人體的必需氨基酸，是否也是老鼠的必需氨基酸呢？某生物興趣小組利用下列
材料和用具就此問題進行了探究，請補充并完善他們的實驗方案：
材料用具：20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等．
實驗原理：必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸．當動物缺乏必需氨基酸，就會影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實驗方案：
①配食：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除苯丙氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同，配制成食物B．
②分組：將20只幼年鼠平均分成甲、乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；乙組每天飼喂等量的食物B．兩組幼年鼠其他飼養(yǎng)條件相同．
④觀測：分別測量甲乙兩組幼年鼠的體重，并計算其增加量．
結(jié)果及結(jié)論：（略）

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