（2015秋•邯鄲校級期中）在下列有關育種的敘述中，正確的是（ ）

A．培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理

B．培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

C．我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交篩選育種的原理相同

D．培育無子番茄是利用基因重組原理

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用不同的化學試劑可以鑒定某些物質(zhì)，醫(yī)學上常用一些化學試劑進行疾病診斷．下列關于一些試劑診斷疾病的分析中不正確的是（　　） 
選項化學試劑診斷疾病檢測原理檢測對象
A基因探針癌癥DNA分子雜交血液癌細胞
B班氏試劑糖尿病與班氏試劑顯色反應尿液葡萄糖
C雙縮脲試劑腎炎與雙縮脲試劑顯色反應尿液蛋白質(zhì)
D單克隆抗體乙型肝炎抗體與抗原基因特異性結合血液乙肝病毒
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不合理的是（　�。�
A．發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B．自然選擇決定生物進化和基因突變的方向
C．自然狀態(tài)下得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜不是同一物種
D．兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關于細胞結構與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B．細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運到線粒體內(nèi)需消耗能量
C．分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞質(zhì)基質(zhì)中加工
D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物學實驗操作，不合理的是（　�。�
A．試管中加入層析液，使液面高度低于濾液細線
B．解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色，然后進行漂洗
C．進行酵母菌計數(shù)前，先將濃度較大的培養(yǎng)液稀釋
D．劃線接種之前，接種環(huán)灼燒滅菌并冷卻后使用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級期中）農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系，該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．淀粉 C．脂質(zhì) D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將番茄和水稻幼苗分別在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，測量各自營養(yǎng)液中離子濃度變化，結果如甲圖所示．乙圖為在生理條件下動物細胞內(nèi)液和外液中的K+與Na+濃度值，下列分析正確的是（　�。�
A．通過主動運輸，水稻根細胞向外排出Mg2+，番茄根細胞向外排出Si4+
B．為使甲的實驗結果更有說服力，應增加以清水為培養(yǎng)液的對照組
C．植物對離子吸收速率取決于培養(yǎng)液中該離子濃度
D．動物細胞為維持圖示結果，需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安丘市校級期中）如圖甲、乙是同種生物兩個細胞分裂的示意圖，有關敘述不正確的是（ ）

A．甲是減數(shù)分裂，乙是有絲分裂

B．乙細胞所屬動物的體細胞中有4條染色體

C．甲細胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次為2、4、4

D．甲細胞的親代細胞基因型一定是AaBb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•鼎城區(qū)校級模擬）已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生a﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a﹣淀粉酶．為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：

注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．

回答下列問題：

（1）α﹣淀粉酶催化 水解可生成二糖，該二糖是

（2）綜合分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的 ，這兩只試管中淀粉量不同的原因是 ．

（3）綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該試驗中GA的作用是 ．

（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明 ．

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