A. | 如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c表示腎小管上皮細(xì)胞 | |
B. | 如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素對(duì)a和b的活動(dòng)的影響屬于反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程不一定發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
D. | 如果a、d表示抗原和淋巴因子,b細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生的一部分c細(xì)胞可產(chǎn)生特異性抗體 |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、基因表達(dá)和免疫調(diào)節(jié),圖中其中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì).梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析圖解,根據(jù)具體描述做出判斷.
解答 解:A、如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c為效應(yīng)器,表示汗腺,A錯(cuò)誤;
B、如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素為性激素,分泌過多時(shí)會(huì)抑制下丘腦和垂體,故對(duì)a和b的活動(dòng)的影響屬于反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則a代表DNA,b代表RNA,c代表蛋白質(zhì),d代表轉(zhuǎn)錄,e代表翻譯,所以d過程可發(fā)生于細(xì)胞核和線粒體中,C正確;
D、如果a表示抗原,d表示淋巴因子,則b細(xì)胞為B細(xì)胞,增殖分化后產(chǎn)生的細(xì)胞為漿細(xì)胞及記憶細(xì)胞,故一部分c細(xì)胞可產(chǎn)生特異性抗體,D正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)、免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),具備識(shí)圖能力,并能通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,可觀察到綠色細(xì)胞核 | |
B. | 觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻葉,不需染色,直接用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | 人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,可用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫 | B. | 乙表示組織液,丁表示血細(xì)胞內(nèi)液 | ||
C. | 淋巴細(xì)胞可以存在于甲和丙中 | D. | 丁中O2濃度不可能比甲中的高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是
A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會(huì)影響到人體
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性 | |
B. | 成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度小 | |
C. | 赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究DNA半保留式復(fù)制、提取細(xì)胞膜均用了離心技術(shù) | |
D. | 煮青菜的水變?yōu)榫G色,說明可用蒸餾水提取葉綠體中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家系 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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