12.如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c表示腎小管上皮細(xì)胞
B.如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素對(duì)a和b的活動(dòng)的影響屬于反饋調(diào)節(jié)
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程不一定發(fā)生于細(xì)胞核中
D.如果a、d表示抗原和淋巴因子,b細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生的一部分c細(xì)胞可產(chǎn)生特異性抗體

分析 閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、基因表達(dá)和免疫調(diào)節(jié),圖中其中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì).梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析圖解,根據(jù)具體描述做出判斷.

解答 解:A、如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c為效應(yīng)器,表示汗腺,A錯(cuò)誤;
B、如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素為性激素,分泌過多時(shí)會(huì)抑制下丘腦和垂體,故對(duì)a和b的活動(dòng)的影響屬于反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則a代表DNA,b代表RNA,c代表蛋白質(zhì),d代表轉(zhuǎn)錄,e代表翻譯,所以d過程可發(fā)生于細(xì)胞核和線粒體中,C正確;
D、如果a表示抗原,d表示淋巴因子,則b細(xì)胞為B細(xì)胞,增殖分化后產(chǎn)生的細(xì)胞為漿細(xì)胞及記憶細(xì)胞,故一部分c細(xì)胞可產(chǎn)生特異性抗體,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)、免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素的有關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),具備識(shí)圖能力,并能通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇與操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,可觀察到綠色細(xì)胞核
B.觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻葉,不需染色,直接用高倍顯微鏡觀察
C.人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,可用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確( 。
A.過程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫B.乙表示組織液,丁表示血細(xì)胞內(nèi)液
C.淋巴細(xì)胞可以存在于甲和丙中D.丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會(huì)影響到人體

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶,通過基因改造,將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有( 。
①植酸酶氨基酸序列改變  
②植酸酶mRNA序列改變  
③編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低  
④配對(duì)的反密碼子為UCU.
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的有(  )
(1)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是③④,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是④
(2)在分泌蛋白形成和分泌的過程中,②的膜面積先增大后減小
(3)②與該細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)
(4)用健那綠對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行染色,能被染成藍(lán)綠色的是④
(5)②和⑤在結(jié)構(gòu)功能上沒有聯(lián)系
(6)酶、抗體、激素都在⑦上合成,經(jīng)⑤、②修飾與加工后分泌到細(xì)胞外.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性
B.成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是外界溶液濃度小
C.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究DNA半保留式復(fù)制、提取細(xì)胞膜均用了離心技術(shù)
D.煮青菜的水變?yōu)榫G色,說明可用蒸餾水提取葉綠體中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.從生態(tài)學(xué)的角度看,生活在同一個(gè)蜂巢中的所有蜜蜂是一個(gè)( 。
A.家系B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物群落D.種群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌是發(fā)酵釀酒中常用到的菌種.回答下列問題:
(1)酵母細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定四步.為了準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的過程,保持細(xì)胞內(nèi)外的PH一致,在樣品處理的透析階段,應(yīng)將酵母蛋白溶液放入PH較低的緩沖液中.在裝填凝膠柱時(shí),不得有氣泡存在,原因是氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫順序,降低分離效果.
(2)用酵母菌釀制果酒時(shí),溫度應(yīng)該控制在18-25℃;若所用果汁中混入了醋酸菌,在發(fā)酵過程中仍不會(huì)出現(xiàn)醋酸,其原因是醋酸菌是好氧型細(xì)菌,而果酒發(fā)酵是無氧環(huán)境.果酒制作是否成功,需發(fā)酵后在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.
(3)獲得純凈的酵母菌菌種是發(fā)酵釀酒的關(guān)鍵環(huán)節(jié).為了篩選出酵母菌,一般在培養(yǎng)基中添加了青霉素,其目的是抑制細(xì)菌的生長.為了將分離到的菌株進(jìn)一步純化,挑取了菌落在3塊相同平板上劃線.結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長,最可能的原因是接種環(huán)溫度過高,菌種被殺死.

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同步練習(xí)冊(cè)答案