Question

【題目】

（1）提出問(wèn)題：小麥的生長(zhǎng)需要鎂嗎？

（2）作出假設(shè)：

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：．①配制適量種類齊全的完全培養(yǎng)液裝入甲試管中

②配制 裝入乙試管中

③取等量的生長(zhǎng)狀況相同的健壯的小麥幼苗分別培養(yǎng)于甲和乙試管中，一段時(shí)間后觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲試管中的小麥幼苗 ，乙試管中的小麥幼苗 ．

（5）結(jié)果分析：乙試管中的小麥幼苗出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：缺鎂導(dǎo)致 ．

（6）得出結(jié)論：

（7）思考：為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加具有說(shuō)服力，還應(yīng)該如何操作？ ．

Answer 1

【答案】（2）小麥的生長(zhǎng)需要鎂

（3）缺鎂培養(yǎng)液

（4）情況正常 葉片呈黃色

（5）葉綠素?zé)o法合成

（6）小麥的生長(zhǎng)需要鎂

（7）在乙試管中加入鎂，觀察葉片是否變綠，以便形成前后對(duì)照

【解析】試題分析：1、科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．

2、實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他因素有相同．

解：（1）提出問(wèn)題：小麥的生長(zhǎng)需要鎂嗎？

（2）作出假設(shè)：小麥的生長(zhǎng)需要鎂．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②該實(shí)驗(yàn)的變量是培養(yǎng)液是否含有鎂，配制與甲相比缺少鎂的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中，作為對(duì)照組．

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后，觀察看到的長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示．

（4）觀察看到甲幼苗生長(zhǎng)情況正常，乙幼苗植株葉片為黃色．

（5）乙試管中的小麥幼苗的葉片為黃色的原因可能是：缺鎂導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成．

（6）得出結(jié)論：小麥的生長(zhǎng)需要鎂．

（7）為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加具有說(shuō)服力，還應(yīng)該在乙試管中加入鎂，觀察葉片是否變綠，以便形成前后對(duì)照．

故答案為：（2）小麥的生長(zhǎng)需要鎂

（3）缺鎂培養(yǎng)液

（4）情況正常 葉片呈黃色

（5）葉綠素?zé)o法合成

（6）小麥的生長(zhǎng)需要鎂

（7）在乙試管中加入鎂，觀察葉片是否變綠，以便形成前后對(duì)照