興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，突觸完成的信息轉(zhuǎn)換模式是 （ ）

A．電信號(hào)→電信號(hào)→電信號(hào)

B．電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C．化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上11.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥葉肉細(xì)胞中DNA存在于下列什么結(jié)構(gòu)中（ ）

A. 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核

C. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核、液泡和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. DNA有氫鍵，RNA沒(méi)有氫鍵

B. 一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

C. 原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA

D. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖為人體反射弧模式圖，識(shí)圖作答

（1）圖中所畫反射弧中，________代表的是傳入神經(jīng)，5是________．

（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為________；當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜電位表現(xiàn)為________，因而與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的，該結(jié)構(gòu)是由________、________、________三部分構(gòu)成，神經(jīng)元之間興奮傳遞的方向只能是________的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，大腦受傷喪失意識(shí)、脊髓排尿中樞破壞的兩種病人，其排尿情況依次是（ ）

A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁，不能排尿

C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿，尿失禁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B．割斷d，刺激b，會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同

D．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

和內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換關(guān)系最密切的四大系統(tǒng)是 （ ）

A．消化呼吸神經(jīng)內(nèi)分泌

B．消化呼吸循環(huán)泌尿

C．循環(huán)泌尿消化神經(jīng)

D．呼吸內(nèi)分泌循環(huán)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017吉林梅河口五中高二上1115晚自習(xí)測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò) 層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第 階段。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 。

（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3、HPO4等物質(zhì)，它們對(duì)于維持 的穩(wěn)定有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東淄博六中高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m共同控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無(wú)需 ，可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序�？刂泣S瓜性別的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌花在發(fā)育初期為兩性花，后來(lái)由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來(lái)看，雄蕊敗育的過(guò)程屬于 。

（3）育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為 ，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。

①將此植株與 雜交，得到種子，在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型：

如果 ，則說(shuō)明被測(cè)植株為表型模擬；

如果 ，則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株，不是表型模擬。

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