鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結(jié)果相同。實驗結(jié)果如圖所示。分析不正確的是

A.鱒魚的黃體是顯性性狀

B.親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB

C.上述兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律

D.F2中的黑眼黃體的基因型有3種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲表示某種植物細胞,圖乙表示酵母菌細胞,①~⑨表示細胞有關(guān)結(jié)構(gòu),圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖,A~G表示有關(guān)物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲,除與細胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外,還具有信息交流(或信息傳遞)功能.將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后,再移至蒸餾水中,一段時間后,甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變.
(2)不同的光照強度主要影響甲細胞內(nèi)葉綠體形成AC(D)(填丙圖中字母A~G)的能力,進而影響對葉綠體基質(zhì)中E(G)(填丙圖中字母A~G)的利用.
(3)在500mL的燒瓶中,加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液,充分搖勻后,將瓶口密封靜置.一段時間后,燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的⑤⑧(填標號).
(4)血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具.某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板,測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度.其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每個中方格分為16個小格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm.將該培養(yǎng)液稀釋100倍后,在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個,則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×108個.
(5)自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為BC
A.光合作用   B.有氧呼吸和無氧呼吸        C.基因表達        D.有絲分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.對因過量施肥導(dǎo)致“燒苗”的盆栽植物,合理的補救措施是(  )
A.加強光照B.大量澆水稀釋C.換土D.修剪部分枝葉

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)擁有著驚人的生物多樣性,被稱為“海洋中的熱帶雨林”?茖W(xué)家為了提高生物多樣性和海產(chǎn)品產(chǎn)量,在某片海域建立了人工魚礁。圖一為該魚礁中的食物鏈,圖二為該人工魚礁能量流動簡圖:

(1)圖一中,水蚤和粗皮鯛存在_______________種間關(guān)系;要調(diào)查該魚礁中大馬哈魚的種群密度,可采用________________法,該方法常用于調(diào)查活動性強、 廣的動物的種群密度。

(2)在該人工魚礁不同的水層生活著不同的魚類,這體現(xiàn)了生物群落的_______結(jié)構(gòu),形成此結(jié)構(gòu)的意義是_____________。

(3)圖二中,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________;在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為_______(填字母)。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為被針刺后抬手動作的神經(jīng)反射示意圖。下列說法不正確的是

A.肌肉細胞直接生活的環(huán)境為組織液

B.圖中傳出神經(jīng)元為c1和c2

C.在箭頭處施加一強刺激,膜外電位由正變負

D.在箭頭處施加一強刺激,會引起屈肌和伸肌運動

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作能夠達到預(yù)期的是

A.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可用過氧化氫作為反應(yīng)底物

B.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

C.在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中,使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精

D.在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中,選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某生物細胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是

A.用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1

B.該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

C.同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5

D.該示意圖可以表示高等植物細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞內(nèi)的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,它們的化學(xué)組成也大致相同,主要是由蛋白質(zhì),脂類和少量的糖類組成。但不同的膜其化學(xué)組成上又存在差異,(如下表)這種差異說明了

生物膜

蛋白質(zhì)(質(zhì)量分數(shù)/%)

脂類(質(zhì)量分數(shù)/%)

糖類(質(zhì)量分數(shù)/%)

人紅細胞膜

49

43

8

大鼠肝細胞核膜

59

35

2.9

線粒體內(nèi)膜

76

24

含量很少

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

67

33

含量很少

A.各種膜起源不同

B.各種膜功能不同

C.膜面積大小不同

D.膜存在的時間長短不同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱(EBHF)是當今世界上最致命的病毒性出血熱,目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡.如圖是該病原體侵入人體后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.細胞①對埃博拉病毒有特異性識別作用
B.埃博拉病毒中存在A-U、G-C間的配對
C.人體感染埃博拉病毒后會發(fā)熱,調(diào)節(jié)患者體溫的中樞是大腦皮層
D.埃博拉病毒侵入人體后,漿細胞會分泌相應(yīng)抗體但不進行增殖

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