鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結(jié)果相同。實驗結(jié)果如圖所示。分析不正確的是

A．鱒魚的黃體是顯性性狀

B．親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB

C．上述兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律

D．F2中的黑眼黃體的基因型有3種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲表示某種植物細胞，圖乙表示酵母菌細胞，①～⑨表示細胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外，還具有信息交流（或信息傳遞）功能．將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變．
（2）不同的光照強度主要影響甲細胞內(nèi)葉綠體形成AC（D）（填丙圖中字母A～G）的能力，進而影響對葉綠體基質(zhì)中E（G）（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的⑤⑧（填標號）．
（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×108個．
（5）自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為BC
A．光合作用   B．有氧呼吸和無氧呼吸        C．基因表達        D．有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．對因過量施肥導(dǎo)致“燒苗”的盆栽植物，合理的補救措施是（　　）
A．加強光照B．大量澆水稀釋C．換土D．修剪部分枝葉

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)擁有著驚人的生物多樣性，被稱為“海洋中的熱帶雨林”�？茖W(xué)家為了提高生物多樣性和海產(chǎn)品產(chǎn)量，在某片海域建立了人工魚礁。圖一為該魚礁中的食物鏈，圖二為該人工魚礁能量流動簡圖：

（1）圖一中，水蚤和粗皮鯛存在_______________種間關(guān)系；要調(diào)查該魚礁中大馬哈魚的種群密度，可采用________________法，該方法常用于調(diào)查活動性強、 廣的動物的種群密度。

（2）在該人工魚礁不同的水層生活著不同的魚類，這體現(xiàn)了生物群落的_______結(jié)構(gòu)，形成此結(jié)構(gòu)的意義是_____________。

（3）圖二中，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________；在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為被針刺后抬手動作的神經(jīng)反射示意圖。下列說法不正確的是

A．肌肉細胞直接生活的環(huán)境為組織液

B．圖中傳出神經(jīng)元為c1和c2

C．在箭頭處施加一強刺激，膜外電位由正變負

D．在箭頭處施加一強刺激，會引起屈肌和伸肌運動

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能夠達到預(yù)期的是

A．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，可用過氧化氫作為反應(yīng)底物

B．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

C．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精

D．在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A．用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1

B．該細胞中細胞器4和8都能合成多糖

C．同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5

D．該示意圖可以表示高等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞內(nèi)的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，它們的化學(xué)組成也大致相同，主要是由蛋白質(zhì)，脂類和少量的糖類組成。但不同的膜其化學(xué)組成上又存在差異，（如下表）這種差異說明了

生物膜

蛋白質(zhì)（質(zhì)量分數(shù)/%）

脂類（質(zhì)量分數(shù)/%）

糖類（質(zhì)量分數(shù)/%）

人紅細胞膜

49

43

8

大鼠肝細胞核膜

59

35

2．9

線粒體內(nèi)膜

76

24

含量很少

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

67

33

含量很少

A．各種膜起源不同

B．各種膜功能不同

C．膜面積大小不同

D．膜存在的時間長短不同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡．如圖是該病原體侵入人體后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞①對埃博拉病毒有特異性識別作用
B．埃博拉病毒中存在A-U、G-C間的配對
C．人體感染埃博拉病毒后會發(fā)熱，調(diào)節(jié)患者體溫的中樞是大腦皮層
D．埃博拉病毒侵入人體后，漿細胞會分泌相應(yīng)抗體但不進行增殖

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