多倍體育種中，常使用一定濃度的秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子，它的作用是（　�。�
A、促進染色體復(fù)制
B、抑制紡錘體形成
C、促進細胞分裂
D、抑制高爾基體活動細胞中染色體數(shù)目加倍
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：本題主要考查多倍體形成的原因．
多倍體形成的主要原因是由于體細胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經(jīng)復(fù)制，但由于受到某些外界環(huán)境因素（溫度、濕度驟變等）的影響，使得細胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細胞中去，于是形成染色體加倍的細胞．在此細胞基礎(chǔ)上繼續(xù)進行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個體．
解答： 解：ABCD、秋水仙素通過抑制紡錘體形成，導(dǎo)致著絲點分裂后染色體不能移向細胞兩極，從而使染色體數(shù)目加倍，ACD錯誤；B正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體數(shù)目加倍．多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．多倍體育種優(yōu)點：可培育出自然界中沒有的新品種，且培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富；缺點：結(jié)實率低，發(fā)育延遲．舉例：三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中一共有
 
條食物鏈，蚱蜢屬于
 
消費者．
（2）同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是
 
，占第
 
營養(yǎng)級．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問題．
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長提供
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入
 
．形成
 
色復(fù)合物，若產(chǎn)生
 
，則證明有纖維素分解菌存在．
（3）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，
 
．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程所用的接種工具是
 
，操作時采用
 
滅菌的方法；還可用
 
方法操作．
（4）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要的作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞，A、B、C、D為激素）：

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A
 
（填名稱）在血液中的含量明顯升高，其作用是
 
，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是
 
；
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用分泌
 
（填激素名稱）增多；
（3）如果血液中物質(zhì)A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

給予一定的條件，下列各組細胞中全能性最容易表達出來的是（　　）
A、鼠的胚胎干細胞
B、豬的生殖細胞
C、胡蘿卜的韌皮部細胞
D、人的皮膚細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能量傳遞的途徑是（　　）
A、光能→葉綠體色素→ATP活躍化學(xué)能
B、光能→ATP活躍化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定化學(xué)能
C、光能→葉綠體色素→水
D、光能→C6H12O6→淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖：

（1）A代表
 
分子；
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種RNA合成后從細胞核內(nèi)進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，該過程共通過（　�。⿲由锬ぃ�
A、0層B、1層C、2層D、4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

豆腐上長出了毛霉之后，下一步要加鹽腌制．加鹽作用不包括（　　）
A、浸提毛霉菌絲上的蛋白酶
B、析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬
C、促進毛霉的生長
D、抑制雜菌的生長避免豆腐腐敗變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案