分析 分析甲圖:圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,其中虛線是染色體數(shù)目變化曲線,實(shí)線是DNA含量變化曲線.
分析乙圖:①細(xì)胞處于分裂前期;②細(xì)胞處于分泌末期;③細(xì)胞處于分裂后期;④細(xì)胞處于分裂中期;⑤細(xì)胞處于分裂間期;⑥細(xì)胞處于分裂末期.
解答 解:(1)有絲分裂過(guò)程中,染色體、DNA變化特點(diǎn):染色體變化后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).因此,圖甲中實(shí)線ABCD表示DNA含量變化曲線.虛線表示染色體數(shù)量變化.
(2)甲圖中的AB段DNA數(shù)量變化的原因是DNA的復(fù)制,表示分裂間期,相當(dāng)于圖乙的⑤時(shí)期.
(3)甲圖中的ab段包括分裂間期、前期和中期,相當(dāng)于圖乙的⑤間期、④中期、①前期.bc段表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,染色體數(shù)暫時(shí)加倍,相當(dāng)于圖乙的③后期.c到d表示染色體均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,其動(dòng)態(tài)變化過(guò)程相當(dāng)于圖乙中③→②→⑥.
(4)④細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
故答案為:
(1)DNA 染色體
(2)DNA的復(fù)制 ⑤
(3)⑤①④姐妹染色單體 染色體 ③③→②→⑥
(4)④
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化作用具有高效性 | B. | 催化作用具有專一性 | ||
C. | 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | D. | 在體外也可以發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng) | |
B. | 生物體發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
D. | 不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷逃化進(jìn)而形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)①常選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)②中自變量為不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)③常采用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)④常采用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示對(duì)某十字花科植物進(jìn)行不同處理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素下降的時(shí)候,赤霉素也大幅度下降
B.生長(zhǎng)素不能促進(jìn)赤霉素的合成
C.生長(zhǎng)素能顯著影響赤霉素的合成
D.尖端能分泌生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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