科目:高中生物 來源: 題型:
A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水 |
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 |
C、模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官 |
D、通過生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細胞的遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a的種類約有20種,b的種類有8種 |
B、連接兩個a的化學(xué)鍵是“NH-CO” |
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成 |
D、A的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
地點 | 土壤肥力 | 土壤含水量 | |
有機質(zhì)含量(%) | 氮含量(%) | 表層-60cm(%) | |
山坡地 | 0.595 | 0.015 | 7.0 |
河灘地 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌糖元分解,使血糖升高 |
B、非糖的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使尿糖升高 |
C、胰島素缺乏,使狗出現(xiàn)糖尿 |
D、蛋白質(zhì)分解,使尿糖升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)水分減少 |
B、細胞膜通透性降低 |
C、細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低 |
D、細胞的呼吸速度減慢 |
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