分析 結(jié)合題意分析圖解:圖中光合速率的曲線(xiàn)可以看出,在10:00左右時(shí),光合速率相對(duì)量最大;但是在12:00時(shí)出現(xiàn)低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的,但是此時(shí)的氣孔導(dǎo)度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導(dǎo)度均在12:00時(shí)達(dá)到最高點(diǎn),圖中看出,這兩條曲線(xiàn)存在這一定的平行關(guān)系.
解答 解:(1)光反應(yīng)過(guò)程中水的光解發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜.8:00時(shí)植物凈光合速率大于0,可知光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此水光解產(chǎn)生氧氣進(jìn)入線(xiàn)粒體供葉肉細(xì)胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中.
(2)CO2以自由擴(kuò)散形式進(jìn)人葉綠體,不需要載體蛋白協(xié)助.進(jìn)入葉綠體的CO2與C5結(jié)合而被固定生成C3,再被還原生成有機(jī)物.
(3)光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H]為暗反應(yīng)階段提供能量和還原劑,光合速率越大消耗ATP也就越快,從圖中可見(jiàn)10:00時(shí)光合速率最大.蒸騰作用有利于植物根對(duì)水分的吸收,蒸騰作用越強(qiáng),根吸水能力越強(qiáng),從圖中可見(jiàn)蒸騰作用在12:00時(shí)蒸騰作用最強(qiáng).蒸騰作用是水分以氣體形式通過(guò)氣孔散失,氣孔導(dǎo)度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過(guò)圖中可知,在12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大,而CO2是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說(shuō)明CO2供應(yīng)充足,推測(cè)導(dǎo)致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜 進(jìn)入線(xiàn)粒體供葉肉細(xì)胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中
(2)不需要 C5
(3)10:00 12:00 氣孔導(dǎo)度的大小 在12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大,而CO2是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說(shuō)明CO2供應(yīng)充足
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了微生物的代謝產(chǎn)物、微生物的應(yīng)用價(jià)值、光合作用的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素以及探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),考生關(guān)鍵能識(shí)記初級(jí)代謝產(chǎn)物和次級(jí)代謝產(chǎn)物的區(qū)別以及光合作用的過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取色素時(shí)未加碳酸鈣將會(huì)使藍(lán)綠色的色素帶乙變窄,橙黃色的色素帶丁基本不變 | |
B. | 葉黃素缺失變異植株,給葉片紅光照射,光吸收差異不顯著,色素帶缺丙 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度最大的是乙 | |
D. | 寒冷時(shí),色素帶甲和乙較色素帶丙和丁更易被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中1,2,6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 | |
B. | 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處濃度一定大于7處濃度 | |
C. | 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因?yàn)?所示結(jié)構(gòu)是全透性的 | |
D. | 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),顏色逐漸變淺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生具有催化能力的蛋白質(zhì) | |
B. | ATP中的“T”代表含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | 酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率 | |
D. | ATP的水解實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞 | |
B. | S區(qū)受損時(shí),患者能聽(tīng)能寫(xiě)不能講話(huà) | |
C. | 大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞 | |
D. | H區(qū)受損時(shí),患者能聽(tīng)能說(shuō)不能書(shū)寫(xiě) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間 | |
B. | 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和碳水化合物 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 | |
D. | 生物圈在物質(zhì)上不是一個(gè)自給自足的系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 乙細(xì)胞的表達(dá)過(guò)程主要由線(xiàn)粒體提供能量 | |
C. | 乙細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程所用原料分別為核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有101個(gè)氧原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放線(xiàn)菌和霉菌在電鏡下都能觀察到核糖體和細(xì)胞膜 | |
B. | 硝化細(xì)菌和顫藻的細(xì)胞中都含DNA和RNA | |
C. | 原核細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 真核細(xì)胞的各種生物膜都以磷脂雙分子層為基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物制品公司將人的干擾素基因?qū)虢湍妇a(chǎn)人的干擾素,如圖所示,從此方式中可以看出該公司生產(chǎn)干擾素運(yùn)用的方法是
A.個(gè)體間的雜交 B.基因工程 C.細(xì)胞融合 D.器官移植
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