5.如圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定該綠色植物對(duì)C02的吸收速率(mL/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖(一)中物質(zhì)A是丙酮酸.若要d過(guò)程不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是遮光.圖(二)A點(diǎn)的含義是該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量.
(2)若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時(shí),圖(一)中不應(yīng)存在的箭頭是a、f.
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖(二)曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和C02濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至O,則植物光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是減少.
(5)圖(二)中,當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),該植物2小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物(葡萄糖)的質(zhì)量為0.189.

分析 據(jù)圖分析:圖一中,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.葉綠體光合作用的產(chǎn)物為葡萄糖,葡萄糖會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體進(jìn)一步分解.該圖解中利用二氧化碳量的變化表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,如:有h過(guò)程發(fā)生也a過(guò)程發(fā)生時(shí),表明呼吸作用大于光合作用;有h過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有a過(guò)程發(fā)生時(shí),表示呼吸作用小于等于光合作用.也可以用氧氣的釋放表示兩者的強(qiáng)度.
圖二中,光照強(qiáng)度為0時(shí)(即A點(diǎn)),表示呼吸速率;B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).

解答 解:(1)圖(一)細(xì)胞中d過(guò)程表示光合作用產(chǎn)生氧氣,e過(guò)程表示氧氣從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入大氣,有d無(wú)e表示光合作用強(qiáng)度弱,產(chǎn)生的氧氣都用于細(xì)胞呼吸,通過(guò)遮光可使光合作用不產(chǎn)生氧氣,無(wú)光時(shí),不能進(jìn)行光合作用時(shí),測(cè)得的CO2的變化數(shù)值代表植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量.
(2)分析題圖可知,圖(二)C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不會(huì)進(jìn)入大氣中,細(xì)胞不吸收氧氣,反而要釋放氧氣,因此應(yīng)該沒(méi)有a、f箭頭.
(3)根據(jù)題意可知,將溫度由25℃提高到30℃,光合作用減弱,而呼吸作用增強(qiáng),因此光補(bǔ)償點(diǎn)(B點(diǎn))應(yīng)右移.
(4)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0,光反應(yīng)階段不再進(jìn)行產(chǎn)生的ATP與還原氫減少,三碳化合物還原產(chǎn)生的五碳化合物少,瞬間二氧化碳消耗的五碳化合物不變,因此細(xì)胞中五碳化合物含量減少.
(5)在4klx光照條件下,該植物總光合強(qiáng)度為(44.8+22.4)mL/h,故2h共利用CO2為2×67.2=134.4mL,根據(jù)光合作用反應(yīng)方程式,計(jì)算得到合成葡萄糖的質(zhì)量約為0.189mg.
故答案為:
(1)丙酮酸   遮光   該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量
(2)a、f
(3)右移
(4)減少
(5)0.189

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的過(guò)程以及其影響因素等方面的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記有氧呼吸的三個(gè)階段的反應(yīng)以及發(fā)生的場(chǎng)所;能夠利用圖中氣體的轉(zhuǎn)移途徑表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系;溫度使光合速率降低時(shí),曲線的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均減小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株(過(guò)程圖解如下).回答與之有關(guān)的問(wèn)題:

(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng).依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.B過(guò)程稱為脫分化,愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)未分化的薄壁細(xì)胞.
(2)在培養(yǎng)過(guò)程中要配制含有適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基.
(3)通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同?相同;染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同?相同;細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?不相同;若將愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng),分散成的單細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大.
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13.2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)分別授予德國(guó)和法國(guó)科學(xué)家以表彰他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就.如圖表示HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
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②HIV濃度與T細(xì)胞濃度總表現(xiàn)出負(fù)相關(guān)關(guān)系
③HIV攻擊T細(xì)胞,這不會(huì)影響人體體液免疫能力
④艾滋病患者若不進(jìn)行治療,大約能生存9年時(shí)間.
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20.實(shí)驗(yàn)表明脂溶性物質(zhì)(如維生素D)可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這是因?yàn)榧?xì)胞膜骨架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.

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10.巴斯德挑戰(zhàn)“自然發(fā)生說(shuō)”的實(shí)驗(yàn)屬于( 。
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2.圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題;

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(2)對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[3]高爾基體.
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(5)圖中4上分布著的具有識(shí)別和保護(hù)作用的物質(zhì)是糖蛋白.

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3.下列既有自養(yǎng)生物又有異養(yǎng)生物的一組是( 。
A.蛔蟲(chóng)、狗B.雞、菠菜C.藍(lán)藻、水稻D.小麥、大豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案