18．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序是（　�。�
①放大光圈②縮小光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑥向右上方移動(dòng)裝片⑦向左下方移動(dòng)裝片．
A．⑥⑤④②B．⑥④③⑤C．⑥⑤①④D．⑦⑤③②

分析 高倍顯微鏡的使用方法：
1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
2．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
3．調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．

解答 解：在使用高倍鏡時(shí)首先要移動(dòng)裝片，由于乙圖中觀察區(qū)域在甲圖中視野的右上方，實(shí)際上該區(qū)域在載玻片的左下方，因此應(yīng)將裝片⑥向右上方移動(dòng)玻片；然后⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；此時(shí)視野可能變暗，需①調(diào)節(jié)光圈，最后再④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化
B．配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊
C．若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少
D．凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖：
（1）上述雜交實(shí)驗(yàn)表明，A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律．若基因型為AABb的植株自交，后代的表現(xiàn)型及其比例為紅色：粉色：白色=1：2：1．
（2）F2中白花植株的基因型有5種，其純種個(gè)體在全部F2中大約占$\frac{3}{16}$．
（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$．為了測(cè)定F2紅花植株的基因型，讓F2紅花植株單株自交，若后代分離比為紅色：白色=3：1，則該紅花植株為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于人類(lèi)探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)符合如圖概念圖的是（　�。�
A．若X是構(gòu)成噬菌體遺傳物質(zhì)的堿基，則a～d代表A、U、C、G
B．若X是培養(yǎng)基的基本營(yíng)養(yǎng)成分，則a～d代表水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、維生素
C．若X為生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則a～d代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量
D．若X為葉綠體中的色素，則a～d代表葉綠素a、葉綠素b、類(lèi)胡蘿卜素、胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從分析某雙鏈DNA分子的成分得知，含有胸腺嘧啶脫氧核苷酸20%，其數(shù)目為400個(gè)．那么復(fù)制3次后，每個(gè)子代DNA分子中胞嘧啶的個(gè)數(shù)為（　　）
A．1200B．400C．1000D．600

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖
B．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
D．核輻射屬于物理致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．Graves病又稱(chēng)毒性彌漫，是由于患者所產(chǎn)生的抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某激素的受體Y結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素Z所致．對(duì)患者使用物質(zhì)UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素Z為甲狀腺激素
B．分泌抗體X的細(xì)胞為漿細(xì)胞
C．UDP可能會(huì)抑制X的分泌
D．Y是促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題：
英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖．在自然條件下，樺尺蠖的體色受一對(duì)等位基因S和s控制，黑色（S）對(duì)灰色（s）是顯性．19世紀(jì)中葉，樺尺蠖種群中S的基因頻率很低．隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展，樺尺蠖中S的基因頻率提高了很多，如下表．
基因基因頻率
19世紀(jì)中葉20世紀(jì)中葉
S5%95%
s95%5%
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
（1）1850年以前，淺色樺尺蠖占95%以上，黑色樺尺蠖不到5%，這表明稀有的黑色型是由淺色型通過(guò)突變產(chǎn)生的．
（2）從1850年到1898年間，黑色樺尺蠖逐漸取代淺色樺尺蠖，使種群呈現(xiàn)出過(guò)渡性多態(tài)現(xiàn)象，這表明黑色基因（S）和淺色基因（s）的頻率均產(chǎn)生定向改變．
（3）被污染的環(huán)境使得淺色樺尺蠖容易被鳥(niǎo)類(lèi)捕食而處于選擇劣勢(shì)，黑色樺尺蠖由于具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢(shì)．這一事實(shí)表明，種群中產(chǎn)生的變異是不定向的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，使種群的基因頻率 發(fā)生定向的改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化．所以，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的．

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