14.生物學(xué)家通過基因工程培育出了能夠通過乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白.
(1)基因工程主要技術(shù)手段是體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù).
(2)操作步驟:從人的基因組文庫獲取目的基因;目的基因與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體;在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入啟動子和終止子.然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵,通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞含人的血清蛋白基因,成熟的牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白,證明基因操作成功.
(3)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說明人和牛共用一套密碼子.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)基因工程主要技術(shù)手段是體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因.
(2)通過基因工程培育出能夠通過乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白的基本操作步驟是:從人的基因組文庫獲取目的基因;目的基因與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體;在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入啟動子和終止子;然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵,通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞都含人的血清蛋白基因,成熟的牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白,證明基因操作成功.
(3)人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá),說明人和牛共用一套密碼子.
故答案為:
(1)體外DNA重組  轉(zhuǎn)基因
(2)基因組文庫(人的DNA、人的mRNA逆轉(zhuǎn)錄、人的cDNA文庫)  載體  啟動子  受精卵 血清蛋白基因   人的血清蛋白
(3)共用一套密碼子

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、使用的工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列疾病與人體激素分泌異常無關(guān)的是(  )
①紅綠色盲    ②鐮刀型貧血癥      ③糖尿病     ④侏儒癥     ⑤巨人癥.
A.①②B.③④C.④⑤D.①⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物生長素的敘述不正確的是( 。
A.生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸
B.主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產(chǎn)生
C.一般從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D.只具有促進(jìn)細(xì)胞生長、枝條生根、果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成入的生長激素并分泌到尿液中.請回答:
(1)獲得轉(zhuǎn)基因小鼠的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,常用的方法是顯微注射.常用的受體細(xì)胞是受精卵,原因是受精卵具有全能性.
(3)通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組.
(4)在研制膀胱生物反應(yīng)器時,應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于玉米、顫藻和硝化細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是(  )
A.都是自養(yǎng)型生物,都能依靠葉綠體進(jìn)行光合作用
B.遺傳物質(zhì)都是DNA,細(xì)胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C.細(xì)胞內(nèi)都有蛋白質(zhì)、細(xì)胞核、核糖體和中心體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D.三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖中甲圖表示香蕉葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器.乙圖表示某細(xì)胞器中的部分物質(zhì)變化,請據(jù)圖作答:

(1)在a、b、c三種細(xì)胞器中含有色素的有a、b(填字母);物質(zhì)③是指丙酮酸.在b中發(fā)生的能量變化是光能→活躍的化學(xué)能→(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)c中增大膜面積的方式分別是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴.
(3)在b中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(4)某同學(xué)用甲圖所示細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,但沒有取得成功,最可能的原因是該細(xì)胞已經(jīng)分化不再進(jìn)行有絲分裂.
(5)若研究發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)可以增加葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力,進(jìn)而加快對圖乙中A、B、D(填字母A~D)物質(zhì)的利用.
(6)在夜間雖然沒有光照,但葉肉細(xì)胞中仍有ATP和[H]的生成,原因是此時葉肉細(xì)胞進(jìn)行的有氧呼吸(第一、二階段)可以產(chǎn)生[H];(第一、二、三階段)都可以產(chǎn)生ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.用無土栽培法培養(yǎng)的盆花與一般土壤栽培法相比,其植物株生長健壯、整齊,葉色濃綠,花多且大、色澤鮮明、花期長.下表是用于無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時的配方,請回答下列問題:
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO42-Zn2+
培養(yǎng)液濃度
(mmol/L)
110.251210.251
(1)上表中植物根細(xì)胞吸收最少的離子是C
A、Ca2+       B、SO42-       C、Zn2+        D、H2PO4-
(2)用此培養(yǎng)液培育花卉時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進(jìn)根的有氧呼吸,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要光照和CO2
(3)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時,主要是通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)行的,經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象中不屬于免疫的是( 。
A.注射青霉素消滅肺炎雙球菌B.麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒
C.溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌D.脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對純合子的敘述中,錯誤的是(  )
A.純合子能穩(wěn)定遺傳B.純合子只能產(chǎn)生一種類型的配子
C.純合子的自交后代是純合子D.純合子的自交后代有雜合子

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同步練習(xí)冊答案