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2．某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為“甲→乙→丙”中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等數量關系如表（單位：百萬千焦）．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未被生產者固定．下列有關敘述正確的是
種群同化量凈同化量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用能量
甲65.53.015.041.5
乙1450.522.5
丙20.61.4微量（不計）無
A．流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦，能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率大約為14.3%
B．能量流動是逐級遞減、單向流動的，原因是在每個營養(yǎng)級都有一部分能量暫時未被利用因而未參與流動
C．分析表中數據可以看出，凈同化量占同化量的比率隨營養(yǎng)級的升高而逐漸升高
D．乙和丙為異養(yǎng)生物，丙所排出的糞便中仍然存在部分能量，其數值應該包含在圖中0.5這個數值中

分析 分析表格：生產者的同化量=150000-149875=125百萬千焦；凈同化量=同化量-呼吸量=125-65.5=59.5百萬千焦；乙呼吸消耗的能量=同化量-凈同化量=14.0-5=9百萬千焦．甲代表生產者，乙代表初級消費者，丙次級消費者．

解答 解：A、該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，其中149875百萬千焦的能量未被生產者固定，因此流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦，能量從第一營養(yǎng)級甲傳遞到第二營養(yǎng)級乙的效率大約為14÷125=11.2%，A錯誤；
B、根據表格可知，能量流動是逐級遞減、單向流動的，原因是呼吸消耗、傳遞給分解者、未被利用，B錯誤；
C、根據表中數據可以看出，第一、二、三營養(yǎng)級的凈同化量占同化量的比率分別為59.5÷125，0.48，5÷14=0.36，0.6÷2=0.3，因此凈同化量占同化量的比率隨營養(yǎng)級的升高而逐漸降低，C錯誤；
D、乙初級消費者和丙次級消費者為異養(yǎng)生物，丙次級消費者所排出的糞便中仍然存在部分能量，其數值應該包含在圖中0.5這個數值中，D正確．
故選：D．

點評 本題結合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的功能；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程及特點，能根據表中數據進行相關計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖．如不考慮未被利用的能量，則下列等式和不等式中不可能成立的是（　�。�
A．A＞B2+C2+D2B．A=F+B1+C1+D1+E1C．B1＞C1＞D1＞E1D．C3=B2×（80%-90%）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某健康人短時間內進食較多糖類，此時其胰島B細胞中一定不會增加的是（　�。�
A．線粒體的數量B．RNA的數量C．染色體的數量D．核糖體的數量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在光合作用的研究過程中，科學實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實：在人們對光合作用的認識達到一定程度時，以反應式“6CO2+12H2O$→_{綠色細胞}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用．此時希爾（R．Hill）從細胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時使電子受體還原．希爾反應式是“H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（$\frac{1}{2}$）O2”．在希爾反應基礎上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時，既積累NADPH又積累ATP；進一步實驗，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機物（CH2O）產生．希爾和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當時的人們對光合作用有了新的認識．下列有關認識不正確的是（　�。�
A．光合作用釋放的O2來自于H2O而不是來自CO2
B．希爾反應在不給葉綠體光照的情況下，也能發(fā)生并且釋放出O2
C．希爾反應與CO2合成有機物是兩個可以區(qū)分開的過程
D．光合作用需要光的過程為CO2合成有機物過程提供了NADPH和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”的實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如下圖所示）． 下列有關敘述正確的是（　�。�
A．若選擇非紫色的內表皮細胞進行實驗，則需要將顯微鏡視野調得更亮一些
B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D．為了節(jié)約實驗時間，可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．早在1926年，科學家就觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象．據研究，赤霉素（GA3）促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關．細胞壁里的Ca2+有降低細胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進細胞延長的原因．據報道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長變慢；當加入GA3（50 μmol）后，生長迅速增快，如圖所示．請回答：
（1）植物體內赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽．用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導致稻谷產量下降．
（2）赤霉素有促進細胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞，其細胞周期的間期明顯變短，此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復制和有關蛋白質的合成．
（3）請完成以下實驗步驟，證明Ca2+抑制植物生長，而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長．
實驗材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水．
實驗步驟：①取生長狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組．
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液，乙組加入等量蒸餾水．
③培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理．
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組植物的生長狀況．
實驗結果：甲組植物加入CaCl2溶液后生長緩慢或不生長，加入赤霉素后正常生長，乙組植物正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示，據圖分析下列錯誤的是（　�。�
A．當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0，CO2濃度在a～b之間時，三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高
B．CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強度和溫度
C．當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量
D．據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮光強這一因素的影響，并采取相應措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述正確的是（　�。�
A．含有RNA的生物，其遺傳物質一定是RNA
B．只含有DNA的生物，其遺傳物質不一定是DNA
C．既含有DNA又含有RNA的生物，其遺傳物質是DNA和RNA
D．既含有DNA又含有RNA的生物，其遺傳物質是DNA，不是RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•新疆校級期末）下列關于細胞核的敘述，正確的是（ ）

A．在電子顯微鏡下觀察原核細胞，可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體

B．原核細胞細胞核沒有核膜包被，其染色質可以和核糖體直接接觸

C．真核細胞的外層核被膜上可能有大量的多種酶，有利于多種化學反應的順利進行

D．在真核生物中，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質

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