根據(jù)中心法則圖解,判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、過(guò)程①②的模板和場(chǎng)所相同,原料和酶不同
B、過(guò)程③④⑤的模板和場(chǎng)所相同,原料和酶不同
C、④⑤不能發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi)
D、過(guò)程③需要的tRNA與氨基酸不是一一對(duì)應(yīng)的
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示為中心法則圖解,其中①為DNA分子的復(fù)制過(guò)程,②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③為翻譯過(guò)程,④為RNA分子的復(fù)制過(guò)程,⑤為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子的復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.據(jù)此答題.
解答: 解:A、過(guò)程①的模板是DNA的兩條鏈,而過(guò)程②的模板是DNA分子的一條鏈,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程③的模板是mRNA,場(chǎng)所是核糖體,原料是氨基酸,過(guò)程④的模板是RNA,場(chǎng)所是被某些病毒侵染的細(xì)胞中,原料是核糖核苷酸,過(guò)程⑤的模板是RNA,場(chǎng)所是被某些病毒侵染的細(xì)胞中,原料是脫氧核糖核苷酸,這三個(gè)過(guò)程所需的都酶不同,B錯(cuò)誤;
C、④⑤只能發(fā)生被某些病毒侵染的活細(xì)胞內(nèi),C錯(cuò)誤;
D、③是翻譯過(guò)程,該過(guò)程需要的tRNA與氨基酸不是一一對(duì)應(yīng)的,因?yàn)橐环N氨基酸可能由一種或幾種tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠的體色中,黑色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)有兩只雜合黑色豚鼠(Aa)交配,則同一胎所生小鼠的體色( 。
A、只有黑色
B、只有黑色
C、既有黑色又有白色
D、上述情況均有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是生長(zhǎng)素類似物萘乙酸溶液對(duì)某植物插條生根的影響的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A組B組C組D組E組F組
實(shí)驗(yàn)處理蒸餾水200mg/L
萘乙酸溶液
400mg/L
萘乙酸溶液
600mg/L
萘乙酸溶液
800mg/L
萘乙酸溶液
1000mg/L
萘乙酸溶液
生根條數(shù)1831584620
A、設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對(duì)照
B、各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時(shí)間等要一致的原因是控制單一變量
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明萘乙酸溶液促進(jìn)插條生根的作用具有兩重性
D、促進(jìn)插條生根的最適萘乙酸濃度為400mg/L

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為15:1、9:7和9:6:1,那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是( 。
A、1:3、1:2:1和3:1
B、3:1、1:3和1:2:1
C、1:2:1、4:1和3:1
D、3:1、3:1和1:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述中,不正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞
B、抗體合成后可分泌到血清、組織液中
C、抗體可以直接消滅入侵的所有抗原
D、吞噬細(xì)胞可以攝取和處理抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳變異的敘述不正確的是( 。
A、唇裂是由多對(duì)基因控制的遺傳病,苯丙酮尿癥是由一對(duì)基因控制的遺傳病
B、男性的色盲基因只會(huì)傳給女兒,女性的色盲基因既會(huì)傳給兒子,也會(huì)傳給女兒
C、在翻譯蛋白質(zhì)的過(guò)程中,一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸
D、控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栒J(rèn)為:控制不同性狀的
 
的分離和組合是互不干擾的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖①所示.酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而誘導(dǎo)沒(méi)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,抑制酶的活性,如圖中②、③所示.根據(jù)題干所述,判斷以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖中底物與酶活性位點(diǎn)互補(bǔ)時(shí)才能發(fā)揮催化作用,說(shuō)明酶具有專一性
B、青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是酶活性位點(diǎn)被封閉,使底物不能與酶有效結(jié)合
C、由于抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以增大底物濃度有利于反應(yīng)的進(jìn)行
D、此種情況有利于進(jìn)一步增加生物體對(duì)酶活性的控制,引起細(xì)胞的分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在圓形濾紙的中央點(diǎn)上一滴色素液,對(duì)葉綠體的色素進(jìn)行色素層析,會(huì)得到近似同心圓的四個(gè)色素環(huán),排列在最里圈的色素呈( 。
A、橙黃色B、藍(lán)綠色
C、黃綠色D、黃色

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