下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟:
①形成四分體、谕慈旧w分開 ③對(duì)等片段的互換
④細(xì)胞質(zhì)分裂、萋(lián)會(huì)、奕旧w復(fù)制 ⑦染色單體分開
其中正確的順序是( 。
A、⑥⑤①③②④⑦
B、⑥⑤④③⑦①②
C、②①③④⑤⑥⑦
D、④⑥③②⑤⑦①
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:減數(shù)分裂過程包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在減一間期首先進(jìn)行染色體的復(fù)制;減一前期發(fā)生同源染色體的配對(duì)(聯(lián)會(huì)),聯(lián)會(huì)的兩條染色體的四條染色單體成為四分體;減一中期時(shí)染色體排列在赤道板的兩側(cè);減一后期時(shí)發(fā)生同源染色體的分離.減數(shù)第二次分裂過程可以認(rèn)為是特殊方式有絲分裂,并且在減二后期也會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)的分裂.
解答: 解:⑥在減數(shù)第一次分裂間期時(shí),染色體進(jìn)行復(fù)制;
⑤減數(shù)第一次分裂前期時(shí),同源染色體發(fā)生兩兩配對(duì)即聯(lián)會(huì)現(xiàn)象;
①減數(shù)第一次分裂前期時(shí),聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體有四條染色單體,這四條染色單體成為一個(gè)四分體;
③對(duì)四分體時(shí)期會(huì)發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換;
②減一后期時(shí)發(fā)生同源染色體的分離;
④細(xì)胞質(zhì)分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期; 
⑦染色單體分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂末期.
故減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟為⑥⑤①③②④⑦.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題屬于簡(jiǎn)單題,考查了減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化,意在考查考生的識(shí)記能力,能夠明確先有同源染色體的配對(duì)即聯(lián)會(huì)后,才有四分體的出現(xiàn),該知識(shí)是考生容易混淆.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C、血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
D、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的禿頂由常染色體上的顯性遺傳因子B控制,但只在男性表現(xiàn).一個(gè)非禿頂男性和一個(gè)其父是非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚,他們生了一個(gè)男孩,該男孩后來表現(xiàn)為禿頂,則該男孩的母親的遺傳因子組成是( 。
A、BBB、BbC、bbD、b

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器是(  )
A、葉綠體B、線粒體
C、細(xì)胞核膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程操作中DNA連接酶的作用是( 。
A、將任意兩個(gè)DNA分子連接起來
B、將具有相同的黏末端的DNA分子連接,包括DNA分子的基本骨架和堿基對(duì)之間的氫鍵
C、只連接具有粘性末端的DNA分子的基本骨架即磷酸二酯鍵
D、只連接具有粘性末端的DNA分子堿基對(duì)之間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫做( 。
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞分裂
C、細(xì)胞衰老D、細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程技術(shù)中,科學(xué)家常用細(xì)菌、酵母菌等微生物作為受體細(xì)胞,主要原因是( 。
A、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便
B、繁殖速度快
C、遺傳物質(zhì)含量少、簡(jiǎn)單
D、性狀穩(wěn)定,變異少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于愈傷組織的說法中不正確的是( 。
A、愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用
C、培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料
D、人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是( 。
A、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B、該過程的模板是核糖核苷酸,原料一定需要20種游離的氨基酸
C、最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同
D、合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,合成②的場(chǎng)所主要在細(xì)胞質(zhì)

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