A. | 刺激可能來自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變或外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調(diào)節(jié)均主要與⑥⑤途徑有關(guān) | |
C. | ①②③和①④均表示神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),①②③、①④⑤、⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
分析 分析題圖:圖中①②③表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,其中效應(yīng)器是肌肉;①④⑤表示神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的過程,其中效應(yīng)器是腺體;⑥⑤表示體液調(diào)節(jié)過程.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
解答 解:A、刺激可能來自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變(如體溫升高等)或外界環(huán)境的變化(如寒冷環(huán)境),A正確;
B、內(nèi)環(huán)境中血糖主要與⑥⑤途徑有關(guān),而PH調(diào)節(jié)主要依賴血液中的緩沖物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體,所以圖中①②③和①④均表示神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)圖為載體,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性比率不是所有種群都具有的特征 | |
B. | 保持替補(bǔ)出生率人口就會(huì)零增長(zhǎng) | |
C. | 自然增長(zhǎng)率主要由性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定 | |
D. | 各種種群的年齡結(jié)構(gòu)都有生殖前期、生殖期和生殖后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因都能發(fā)生自由組合 | |
B. | 基因和染色體全都分布在細(xì)胞核中 | |
C. | 性染色體上的基因只能在生殖細(xì)胞中表達(dá) | |
D. | x和Y兩條性染色體上所含的基因數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管的舒張 | |
B. | 通過下丘腦感受體溫變化調(diào)節(jié)生理活動(dòng) | |
C. | 促進(jìn)垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增多 | |
D. | 促進(jìn)胰高血糖素分泌,促進(jìn)肌糖原分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾 | |
B. | 控制光照時(shí)間長(zhǎng)短來控制植物開花 | |
C. | 利用“黑光燈”集中捕殺害蟲 | |
D. | 利用生長(zhǎng)素類似物作除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期核糖體上合成了組成染色體的蛋白質(zhì) | |
B. | 線粒體為細(xì)胞分裂提供了所需的全部能量 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與形成細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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