下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)及功能的敘述中,正確的是(  )
A、已知某染色體上的DNA分子中G堿基的比例為20%,那么,由此DNA克隆出來的某基因中堿基C的比例是20%
B、已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈,那么,由此可以推斷該處是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
C、已知基因中堿基G和T共有180個(gè),那么,經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成的多肽共有肽鍵 59 個(gè)
D、已知含100個(gè)堿基對的DNA分子中胸腺嘧啶有60個(gè),那么,該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸120個(gè)
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對,兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對,配對的堿基相等;
2、DNA復(fù)制過程中需要解旋酶和DNA聚合酶等,轉(zhuǎn)錄過程需要的酶是RNA聚合酶;
3、基因的表達(dá)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)的,轉(zhuǎn)錄和反應(yīng)過程中,如果不考慮終止密碼子,基因中的堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù):蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6:3:1;
4、DNA分子復(fù)制過程中需要的某種脫氧核苷酸數(shù)=增加的DNA分子數(shù)與該DNA分子中該脫氧核苷酸數(shù)的乘積;
5、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片對,一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因,不同基因的脫氧核苷酸的排列順序不同,其堿基比例可能不同;基因表達(dá)載體中復(fù)制原點(diǎn)是DNA復(fù)制的起點(diǎn),啟動(dòng)子是轉(zhuǎn)錄起始的信號.
解答: 解:A、雙鏈DNA分子中G=C,基因是DNA分子的一部分,因此基因中的G不一定與C相等,A錯(cuò)誤;
B、復(fù)制原點(diǎn)是DNA分子復(fù)制的起點(diǎn),基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈,那么,由此可以推斷該處是DNA解旋酶酶識別和結(jié)合的部位,RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位是啟動(dòng)子,是轉(zhuǎn)錄起始的信號,B錯(cuò)誤;
C、基因中的T+G=180個(gè),則雙鏈DNA中的堿基數(shù)是360個(gè),轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基數(shù)是180個(gè),假如不考慮終止密碼子,翻譯形成的多肽鏈,最多是60個(gè)氨基酸,如果是鏈狀則有59個(gè)肽鍵,如果是環(huán)肽,則有60個(gè)肽鍵,假如考慮終止密碼子,則翻譯形成的肽鏈的氨基酸最多是59個(gè),鏈狀結(jié)構(gòu)是58個(gè)肽鍵,環(huán)肽中59個(gè)肽鍵,C錯(cuò)誤;
D、由題意知,該DNA分子中含有100個(gè)堿基對,胸腺嘧啶T是60個(gè),胞嘧啶C是100-60=40個(gè),該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是(4-1)×40=120個(gè),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并利用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某玉米基因型為YYRR,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( 。
A、YYRRB、YYRr
C、yyRrD、YyRr

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為了確定細(xì)胞有氧呼吸苐二階段發(fā)生的場所,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究.作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)過程如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),1號和2號試管中均檢測到CO2 (與預(yù)測結(jié)果不相符).請回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施.
原因是:
 

改進(jìn)措施是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是,他們認(rèn)為線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)的功能.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟⑤依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是:
 

(4)經(jīng)分析及對實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作恰當(dāng)修改,重新實(shí)驗(yàn)后,獲得了與預(yù)期相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后,老師又提出了一個(gè)新的問題:“是不是在實(shí)驗(yàn)過程中,空氣中CO2溶入樣本中的量足夠大,而被檢測劑檢測到C02呢?為了排除此干擾因素帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你們?nèi)绾谓鉀Q?”你認(rèn)為改進(jìn)的措施是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述,不正確的是   ( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀
C、在細(xì)胞分裂期可螺旋成為染色體
D、主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的
 
的功能.
(2)圖中甲表示的是
 
的細(xì)胞,乙表示的是
 
細(xì)胞.
(3)圖中1表示
 
,2表示細(xì)胞膜上的
 
,其化學(xué)實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

所有生物的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生分化.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長.菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β━胡蘿卜素流程.

(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是
 

(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供
 
;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加
 

(3)進(jìn)行③過程時(shí),應(yīng)選取
 
色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)
 
(填圖甲中數(shù)字)過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是
 

(5)過程⑥是
 
,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時(shí),萃取劑使用量
 
,提取的色素少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,人體器官移植短缺是一個(gè)世界性難題.為此,人們不得不把目光移向?qū)で罂商娲囊浦财鞴伲?br />科學(xué)家試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進(jìn)行改造,所采用的方法是在構(gòu)建
 
時(shí),導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
基因的表達(dá),或設(shè)法除去
 
基因,再結(jié)合
 
技術(shù),培育出沒有
 
反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官.

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在37℃和pH=6.8時(shí),用過氧化氫酶催化過氧化氫分解比用FeCl3作催化劑所釋放的氧氣的量及所說明的問題是( 。
A、少,酶具有專一性
B、多,酶具有高效性
C、少,酶具有高效性
D、多,酶需要適宜條件

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