下列關于蛋白質和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、成人能合成生命活動所需要的8種必需氨基酸
C、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質是同一種蛋白質
D、由于蛋白質具有肽鍵，所以可用雙縮脲試劑鑒定
考點：檢測蛋白質的實驗,氨基酸的種類,蛋白質分子結構多樣性的原因,酶的概念
專題：
分析：生物大分子的檢測方法：蛋白質與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：酶的本質大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA，RNA的基本單位是核糖核苷酸，A錯誤；
B、必須氨基酸在人體內不能合成，必須從食物中獲取，B錯誤；
C、蛋白質的種類有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序以及蛋白質的空間結構決定，C錯誤；
D、由于蛋白質具有肽鍵，所以可用雙縮脲試劑鑒定，D正確．
故選：D．
點評：此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
（填字母序號），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是
 
（填字母序號），它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
．
（3）圖中能進行光合作用的是
 
（填字母序號），能完成此生理過程的物質基礎是因為其含有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列屬于種群的是（　　）
A、池塘中的一群魚
B、村莊里的大山羊和小山羊
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、花園中的毛毛蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙是小麥根尖結構模式圖，據(jù)圖回答問題（[]內填標號，   上填名稱）．

（1）甲和乙中的細胞雖然所處部位不同，但它們的遺傳物質都是
 
．其中甲圖中含有遺傳物質的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）觀察植物細胞的有絲分裂，需要選擇乙圖中的
 
．實驗過程中使細胞分散開來的處理方法有
 
和
 
．
（3）甲細胞是否適于做質壁分離與復原的實驗，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA的含量變化與時間的關系，有關說法不正確的是（　　）
A、若該圖表示細胞中DNA含量變化，此圖不可能為減數(shù)分裂過程
B、若該圖為染色體上DNA含量變化，bc段細胞可能無同源染色體
C、若為精子形成過程，則cd段發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂的后期
D、若該圖表示動物細胞有絲分裂，則中心體移向兩極發(fā)生在bc段

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中的多種無機鹽主要以離子形式存在，用培養(yǎng)液培養(yǎng)單細胞小球藻時發(fā)現(xiàn)：若向培養(yǎng)液中導入臭氧，小球藻中只有K+立即外流，若將溶液中臭氧除去，則K+外流立即逆轉，細胞中的K+很快恢復到原有水平．以上結果不能證明（　�。�
A、臭氧可改變細胞膜的通透性
B、臭氧對膜物質的作用具有選擇性
C、臭氧對膜的影響是可恢復的
D、臭氧對小球藻的細胞呼吸有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后，葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子，這種物質能通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動蛋白質酶抑制劑基因后，開始高效合成蛋白酶抑制劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵襲．蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而死亡．人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付異常猖獗的玉米螟．
（1）將番茄的蛋白酶抑制劑基因截取及連接到玉米的DNA中用到的酶分別是
 
和
 
．
（2）若檢測該蛋白酶抑制劑基因是否成功轉入，應采用
 
法，若檢測蛋白酶抑制劑基因是否表達，應采用
 
技術．
（3）將番茄的蛋白酶抑制劑基因轉入玉米細胞時，最常采用的方法是
 
，除此之外，還有
 
和花粉管通道法等．
（4）能抗玉米螟的抗蟲玉米生態(tài)效益顯著，有人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米，不必防治害蟲．你是否贊成這種說法？說明理由．
 
；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動
B、植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)
C、在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用
D、植物的生長發(fā)育過程，實質是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物種群，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，則該植物的A、a基因頻率分別是（　�。�
A、55%   45%
B、30%   20%
C、50%   50%
D、45%   55%

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