Question

圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填標(biāo)號，   上填名稱）．

（1）甲和乙中的細(xì)胞雖然所處部位不同，但它們的遺傳物質(zhì)都是

 

．其中甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有[

 

]

 

和[

 

]

 

．
（2）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，需要選擇乙圖中的

 

．實驗過程中使細(xì)胞分散開來的處理方法有

 

和

 

．
（3）甲細(xì)胞是否適于做質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗，理由是

 

．

Answer 1

考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

專題：

分析：圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1是細(xì)胞膜、2是高爾基體、3是細(xì)胞核、4是線粒體、5是葉綠體、6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7是核糖體、8是液泡．
植物的遺傳物質(zhì)為DNA，DNA主要存在于細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也有少量分布，而根尖細(xì)胞中沒有葉綠體．
分泌蛋白的合成場所是核糖體，合成的多肽需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸，然后再經(jīng)過高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn)，線粒體在其中會提供能量．
觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗中，臨時裝片制作的過程為：解離、漂洗、染色、制片，解離的目的是使組織細(xì)胞分離開，漂洗的目的是洗去解離液，染色用的堿性溶液，制片中通過壓片可以將組織細(xì)胞分散開．

解答： 解：（1）甲圖中含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有：4線粒體、5葉綠體；而乙圖為根尖，根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，只有線粒體中含有遺傳物質(zhì)DNA．
（2）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，需要選擇乙圖中的分生區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛．實驗過程中使細(xì)胞分散開來的處理方法有解離和壓片等．
（3）甲細(xì)胞可以做質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗，因為該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，為成熟的植物細(xì)胞，有液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離．
故答案為：
（1）DNA　5　葉綠體　4　線粒體
（2）分生區(qū)　解離壓片
（3）適于，因為該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，為成熟的植物細(xì)胞，有液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離；有葉綠體，可以觀察植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原

點評：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、DNA復(fù)制以及觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力．