【題目】圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過程的一個分裂相.圖丙呈現的是細胞分裂過程中的某一物質的形態(tài)變化。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是____ ____,進行實驗獲得圖乙結果時,____ ___(能/不能)利用圖甲②區(qū)細胞為材料,原因是___ _______。
(2)根據圖乙中染色體的狀態(tài)可看出,此為 期。乙圖下一個的時期中的染色體數為 個,核DNA為 條,此時細胞中新出現的結構有 (至少寫出三項),該生物的體細胞中含有 條染色體。
(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在_______、__ _時期。
【答案】(1)基因的選擇性表達 不能 圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞,細胞沒有分裂能力
(2)后 12 12 核膜、核仁、細胞板(染色質可不寫) 6
(3)間期 前期
【解析】(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同說明發(fā)生了細胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達.甲圖中②(伸長區(qū))細胞沒有分裂能力,因此利用甲②區(qū)細胞為材料進行實驗不能獲得圖乙結果。
(2)圖乙中染色體分布在兩極,屬于后期,下一個時期為末期,該細胞還沒有分裂成兩個細胞,染色體數目為12條,核DNA為12個。該細胞會出現細胞板,核膜和核仁出現。結束后染色體平均分布到兩個子細胞中,故體細胞為6條染色體。
(3)丙圖①→②表示間期染色體的復制;②→③表示前期染色體的出現。
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【題目】有關光合作用和呼吸作用的說法,不正確的是( )
A.光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖
B.細胞呼吸意義之一是為生命活動提供能量
C.這兩個作用對于維持碳循環(huán)有重要意義
D.促進植物光合作用,同時抑制細胞呼吸有利于高產
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【題目】如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法中不正確的是 ( )
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為⑤、⑨
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有③、⑤、⑥
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為①、②、⑤
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【題目】回答下列有關植物生長和激素調節(jié)的問題.
早衰是棉花生產中普遍存在的現象,由此引起的一系列不良反應使棉花產量和品質受到嚴重影響.有研究表明,棉花的早衰可能與打頂處理有關.
(1)適時打頂是棉花高產栽培的關鍵技術之一,打頂的意義在于 .
資料:細胞分裂素(CTK)是維持植物生長和分化的重要激素,與植物衰老密切相關,可延緩衰老;脫落酸(ABA)促進葉片衰老,促進蛋白水解酶和RNA酶活性上升,加速蛋白質和核酸降解.為探究棉花打頂與早衰之間可能的因果關系,某研究小組在查閱資料后進行了探究:
【假設】棉花打頂后,生長素減少引起葉片出現內源激素失衡,的比值【①】
(選填“升高”“降低”或“不變”),引發(fā)了早衰現象.
【實驗】實驗設兩個施氮水平:低氮組(N150)﹣每千克土壤中摻入氮肥150mg
高氮組(N500)﹣每千克土壤中摻入氮肥500mg
兩個施氮水平各設4個處理:1﹣【②】2﹣打頂
3﹣打頂并加【③】4﹣打頂并加含萘乙酸(NAA)的羊毛脂
打頂后10天,取棉株的相同部位著生葉測定CTK和ABA兩種激素含量,數據如圖所示:
【結論】低氮組和高氮組中,實驗數據更能支持假設的一組是【④】.
(2)完成填空,將上述探究過程補充完整:① ② ③ ④
(3)在處理4中,打頂后加的是含萘乙酸(NAA)的羊毛脂,卻沒有使用含生長素(IAA)的羊毛脂,原因在于 .
(4)該研究小組進一步測定了低氮水平下不同打頂處理的棉花葉片中淀粉含量,發(fā)現:打頂并加萘乙酸(NAA)的一組淀粉含量最高,打頂的一組淀粉含量最低.試分析出現這一現象的可能原因: 比值升高時,會引起葉片早衰,光合作用能力下降,植物分解體內儲存的淀粉,維持生命活動 .
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【題目】下列各種生理現象中,沒有直接涉及細胞間信息交流的是( )
A. 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
B. 肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素
C. 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
D. 氨基酸脫水縮合
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【題目】下圖為某細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:(注意:在[ ]中填數字序號,在橫線上填文字)。
(1)右圖是________細胞(填“動物”或“植物”)的亞顯微結構模式圖,做出此判斷的依據是此細胞具有[6]細胞壁、[ ]________、[ ]_________;不具有 。
(2)細胞進行生命活動所需要的能量主要由[ ]________供給;其被 染色劑染色后呈現 色。
(3)③中的 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關,③的核孔能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流。
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【題目】有氧呼吸過程中葡萄糖分解釋放的能量將( )
A.全部用于生物合成等生理過程
B.一部分以熱能形式散失,一部分轉移到ATP中
C.全部轉移到ATP中
D.一部分供給生命活動需要,一部分轉移到ATP中
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