【題目】圖為牛胚胎移植示意圖:
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中,過(guò)程①是_____________,過(guò)程②是_________________。哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時(shí)間內(nèi),同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是___________(填“相同”或“不同”)的,這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。
(2)配種可通過(guò)體外受精的方式完成,此時(shí),卵子需要培養(yǎng)到___________期才成熟;而精子需要________后才能受精。在受精過(guò)程中,防止多精入卵的反應(yīng)有_________________。
(3)如果是體內(nèi)受精,收集胚胎時(shí),用特制的沖卵裝置把供體母牛子宮內(nèi)的__________沖洗出來(lái)。圖中過(guò)程③是___________。
【答案】超數(shù)排卵 同期發(fā)情 相同 減數(shù)第二次分裂中 獲能 透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng) 胚胎 胚胎移植
【解析】
胚胎移植過(guò)程:對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇,并用促性腺激素進(jìn)行同期發(fā)情處理→對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理→選擇同種優(yōu)秀公牛配種或人工授精→胚胎收集→沖卵→胚胎移植→對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠檢查→受體母牛產(chǎn)下胚胎移植的犢牛。
(1)根據(jù)題圖和分析可知,過(guò)程①是超數(shù)排卵,過(guò)程②是同期發(fā)情。哺乳動(dòng)物發(fā)情排卵后,不管是否妊娠,在一段時(shí)間內(nèi),同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的,這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境。
(2)配種可通過(guò)體外受精的方式完成,此時(shí),卵子需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟;而精子需要獲能處理后才能受精。在受精過(guò)程中,防止多精入卵的反應(yīng)有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。
(3)如果是體內(nèi)受精,收集胚胎時(shí),用特制的沖卵裝置把供體母牛子宮內(nèi)的胚胎沖洗出來(lái)。圖中過(guò)程③是胚胎移植。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中
C. 組織液中的02可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中
D. 大部分組織液被毛細(xì)淋巴管吸收,成為淋巴液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答:
(1)途徑4獲得品種D的育種方式稱為 _________,理論依據(jù)是_________ 。
(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_____,該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是__________ ;所獲得品種基因型分別為_____________。
(3)品種C含有_____個(gè)染色體組,與B是否為同一個(gè)物種?原因是?_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具.如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖
B.每天定時(shí)取樣前要搖勻培養(yǎng)液
C.每次選取計(jì)數(shù)室四個(gè)角和中央的五個(gè)中格計(jì)數(shù),目的是重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差
D.若五個(gè)中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個(gè)/mL
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)示意圖(是一種特殊的突觸結(jié)構(gòu)),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮傳導(dǎo)到結(jié)構(gòu)A時(shí),膜內(nèi)的電位變化是_____________________。
(2)過(guò)程②發(fā)生了______________離子的大量?jī)?nèi)流,從而實(shí)現(xiàn)肌肉細(xì)胞的興奮。
(3)Ca2+進(jìn)入突觸小體的跨膜運(yùn)輸方式是_________________。某種化學(xué)物質(zhì)會(huì)與運(yùn)輸Ca2+的載體蛋白結(jié)合,使進(jìn)入突觸小體的Ca2+減少,從而_________(填“促進(jìn)”或“抑制”)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。
(4)過(guò)程③不能正常進(jìn)行,則會(huì)導(dǎo)致肌肉細(xì)胞_____________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)節(jié)性T細(xì)胞是一類(lèi)可以調(diào)控免疫反應(yīng)的細(xì)胞,起著避免免疫反應(yīng)過(guò)度而損傷自身機(jī)體的作用,其數(shù)量由Mcl -l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖)。下列疾病最可能與Mcl -1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是
A. 流行性感冒B. 先天性胸腺發(fā)育不全
C. 類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D. 艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=CO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A. c點(diǎn)時(shí),呼吸熵為1,說(shuō)明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸
B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
C. a點(diǎn)時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)
D. b點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合儲(chǔ)藏該植物器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組
B. 2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組
C. 若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶
D. 若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者取野生型小鼠(I+I-)的胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞,用含新霉素抗性基因替換I+基因的外顯子2片段使其變?yōu)槭スδ艿?/span>I-基因,再將突變的胚胎干細(xì)胞移回野生型小鼠胚胎,培育出帶突變基因(I-)的雜合子小鼠。用此雜合體小鼠與野生型小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)小鼠的基因型,結(jié)果如圖b。
(1)檢測(cè)小鼠的基因型,需根據(jù)______序列設(shè)計(jì)DNA分子探針。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),I基因的功能是與_______有關(guān)。
(2)分析系譜圖______(能/不能)判斷I+、I-基因的顯、隱性,理由是_____________。
(3)只有突變基因來(lái)自_______(父本/母本)時(shí),雜合子小鼠才表現(xiàn)出發(fā)育遲緩,由此推測(cè)來(lái)自______的I基因在體細(xì)胞中不表達(dá)。
(4)為驗(yàn)證以上推測(cè),提取小鼠體細(xì)胞的總RNA,檢測(cè)Actin基因(編碼細(xì)胞骨架蛋白)和新霉素基因的RNA,請(qǐng)將支持推測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入下表i、ii、iii處。(能檢測(cè)到用“+”表示,檢測(cè)不到用“-”表示)
野生型小鼠 | 突變基因來(lái)自父本的雜合子小鼠 | 突變基因來(lái)自母本的雜合子小鼠 | |
Actin基因的RNA | + | + | + |
新霉素抗性基因的RNA | i____ | ii_________ | iii_________ |
(5)若人類(lèi)的某種遺傳病以此種方式遺傳,用常規(guī)的基因診斷能否確定胎兒是否發(fā)?如果能請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不能,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N確診胎兒是否發(fā)病的檢測(cè)方案。_________________ 。
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