激素種類 | NAA | IAA | IBA | ||||||
激素濃度mg/L | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 | 50 | 100 | 200 |
7天生根率% | 52 | 73 | 63 | 52 | 65 | 63 | 79 | 80 | 72 |
14天生根率% | 63 | 79 | 75 | 54 | 65 | 64 | 84 | 87 | 82 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)表格可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為植物激素的種類和激素濃度,因變量為插條生根情況即生根率.
實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量和對(duì)照性原則,因此表格中缺少植物生長(zhǎng)素類似物濃度為0的對(duì)照組.
解答 解:(1)插條下端沿一定角度進(jìn)行剪切的目的是可以增大切口的面積,便于吸收生長(zhǎng)素溶液和生根.
(2)從表格中可以看出,該實(shí)驗(yàn)自變量是植物激素的種類和激素濃度;因變量除了生根率外,還可以看生根條數(shù)或生根長(zhǎng)度.
(3)本實(shí)驗(yàn)缺少不做任何處理的空白對(duì)照組.
(4)從圖中可以看出,3種生長(zhǎng)素濃度對(duì)生根影響的共同點(diǎn)是都能促進(jìn)生根,并且隨著激素濃度的升高,生根率先增大后下降;從變量上分析,激素種類的影響大于激素濃度的影響.
故答案為:
(1)增大(切口、生根、吸收)面積
(2)激素種類和激素濃度 平均根長(zhǎng)(或生根數(shù))
(3)缺少空白對(duì)照組(沒有進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn))
(4)隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢(shì) 激素種類
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物生根的影響的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)表格的能力,本題關(guān)鍵是從表格中獲得有效解題信息,并且根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則分析實(shí)驗(yàn),難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次要求.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHI的識(shí)別序列 | |
B. | 含BamHI的溶液中加入雙縮脲試劑震蕩后即出現(xiàn)紫色 | |
C. | 一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè) | |
D. | 一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)①②過程都有利于植物細(xì)胞伸長(zhǎng) | |
B. | 加強(qiáng)③④過程有利于移栽植物的成活 | |
C. | 抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育 | |
D. | 促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) 組號(hào) | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對(duì)照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤(rùn)在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種過程依據(jù)的原理是基因重組 | |
B. | 培育時(shí)使用的輻射可以提高變異頻率 | |
C. | 控制輻射劑量可控制物種變異的方向 | |
D. | “黑農(nóng)5號(hào)”與普通大豆一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~⑤過程均涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
B. | 勞氏肉瘤病毒能進(jìn)行④過程 | |
C. | 線粒體中能進(jìn)行②③過程,不能進(jìn)行①過程 | |
D. | 中心法則也適用于原核生物和病毒 |
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