如圖是某家族系譜圖,甲種遺傳。ɑ驗锳、a)乙種遺傳。ɑ驗镈、d),回答下列有關(guān)遺傳的問題.

(1)甲病屬于
 
遺傳。
(2)從理論上講,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是
1
2
.由此可見,乙病屬于
 
遺傳。
(3)Ⅱ-2基因型為
 
,Ⅱ-3基因型為
 
.Ⅱ-2在形成配子時,在相關(guān)的基因傳遞中,遵循的遺傳規(guī)律是
 

(4)若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是
 

(5)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析家族系譜圖,由Ⅰ-1和Ⅰ-2不患甲病而Ⅱ-2患病可以推斷甲病為隱性遺傳病,Ⅱ-2是女患者但其父親不患病,則致病基因應(yīng)位于常染色體上,因此說明甲病屬于常染色體隱性遺傳。挥散-1和Ⅰ-2患乙病而Ⅱ-1不患乙病可以推斷乙病為顯性遺傳。
解答: 解:(1)根據(jù)以上分析可知,甲病屬于常染色體隱性遺傳病.
(2)由Ⅰ-1和Ⅰ-2患乙病而Ⅱ-1不患乙病可以推斷乙病為顯性遺傳。畯睦碚撋现v,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是
1
2
.由此可見,乙病屬于伴X染色體顯性遺傳。
(3)Ⅲ-1不患乙病為XdY,則其患病的母親Ⅱ-2基因型為aaXDXd.Ⅱ-4患甲病為aa,則其雙親Ⅰ-3和Ⅰ-4的基因型均為Aa,所生Ⅱ-3的基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa,而Ⅱ-3不患乙病為XDY,因此Ⅱ-3基因型為AAXDY或AaXDY.Ⅱ-2在形成配子時,在相關(guān)的基因傳遞中,遵循的遺傳規(guī)律是基因的自由組合定律.
(4)若Ⅱ-2aaXDXd和Ⅱ-3
1
3
AAXDY、
2
3
AaXDY再生一個孩子,患甲病aa的幾率是
1
2
×
2
3
=
1
3
,不患乙病XdY的幾率是
1
2
×
1
2
=
1
4
,患乙病XDY的幾率是
3
4
這個孩子同時患兩種病的幾率是
1
3
×
3
4
=
1
4
.  
(5)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者,即Aa占
1
50
.Ⅱ-4患甲病為aa,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是
1
2
×
1
50
×
1
2
=
1
200

故答案為:
(1)常染色體隱性
(2)伴X染色體顯性
(3)aaXDXd AAXDY或AaXDY         基因的自由組合定律
(4)
1
4
     
(5)
1
200
點(diǎn)評:本題結(jié)合遺傳圖解,考查人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的特點(diǎn)及遺傳方式,能根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷該病的遺傳方式及相關(guān)個體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
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由于化肥的大量使用和生活污水的大量排放,使得大量的N、P進(jìn)入河水和湖泊,導(dǎo)致河水和湖泊出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象.下列生物中與“水華”的形成有關(guān)的是( 。
A、大腸桿菌B、藍(lán)藻
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下列各項生物進(jìn)化的觀點(diǎn)中,不是達(dá)爾文提出的是( 。
A、突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
B、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)
C、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、疫苗可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
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C、免疫系統(tǒng)參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持
D、器官移植過程中主要發(fā)生體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,甲、乙表示水稻的兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( 。
A、①→②過程簡便,明顯縮短育種年限
B、④和⑦的過程都可能用到秋水仙素
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

母馬的體細(xì)胞染色體數(shù)為2N=64,公驢的體細(xì)胞染色體數(shù)為2N=62.則母馬與公驢的雜交后代--騾的體細(xì)胞中含( 。
A、4個染色體組,63條染色體
B、2個染色體組,63條染色體
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D、4個染色體組,126條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異、進(jìn)化、生物多樣性等相關(guān)知識的敘述,正確是( 。
①突變基因翻譯出的蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序不一定發(fā)生改變
②一般情況下,花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組,而根尖只能發(fā)生基因突變或染色體變異
③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為基因突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
④種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變,進(jìn)而導(dǎo)致種群的進(jìn)化
⑤生物的可遺傳變異為育種提供了理論基礎(chǔ)
⑥生物多樣的最直觀的表現(xiàn)是遺傳多樣性.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是( 。
A、完全取代DNA
B、決定信使RNA的堿基排列順序
C、合成特定的氨基酸
D、運(yùn)輸氨基酸,識別信使RNA的遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對集中細(xì)胞器的說法不正確的是( 。
A、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
C、胰腺細(xì)胞與皮膚細(xì)胞相比,①的含量較多
D、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是③

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