番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期11.18定時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豹的某個(gè)棲息地甶于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初，F(xiàn)區(qū)豹種群僅剰25只，且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡，甶T區(qū)引入8只成年雄豹。經(jīng)過十年，F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只，在此期間F區(qū)的

A．豹種群遺傳（基因）多樣性增加

B．豹后代的性比例明顯改變

C．物種豐（富）度出現(xiàn)大幅度下降

D．豹種群的致病墓因頻率不變

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省期診斷測評生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)，下表中各項(xiàng)對應(yīng)完全正確的是

選項(xiàng)
 

目的
 

試劑
 

細(xì)胞狀態(tài)
 

結(jié)果
 

條件
 

A
 

檢測生物組織中某物質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

研碎
 

磚紅色
 

沸水浴
 

B
 

觀察細(xì)胞中DNA分布
 

甲基綠
 

生活狀態(tài)
 

核被染色
 

HCl處理
 

C
 

提取葉綠體中色素
 

無水乙醇
 

研碎
 

得到提取液
 

常溫
 

D
 

驗(yàn)證酶的專一性
 

蔗糖與淀粉
 

無
 

均不變藍(lán)
 

溫度相同
 

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠

B．進(jìn)行人工雜交時(shí)，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊

C．在統(tǒng)計(jì)時(shí)，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3∶1

D．孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1∶1的假說，并通過實(shí)際種植來演繹

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生物細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．該細(xì)胞的子細(xì)胞基因型一定相同

B．該生物是二倍體生物，有可能是生產(chǎn)者

C．①和③是染色單體，⑤和⑥是同源染色體

D．其后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP

C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見下表，請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1

1 cm3瘦肉快＋4ml蒸餾水

37℃水�。篜H=1．5

2

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

37℃水�。篜H=8

3

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

①

4

1 cm3瘦肉快＋4ml胃蛋白酶

0℃水�。篜H=1．5

（1）①應(yīng)為 。

（2）3、4號(hào)試管為一組對照實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是 ，請為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱 。

（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察 確定。

（4）在2、3號(hào)試管所探究的問題中，溫度屬于 變量。

（5）用雙縮脲試劑檢測2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果溶液呈 色，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第四次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對此分析不正確的是

A．圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體

B．該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場所

C．圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸

D．圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上1111周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

①淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位均為葡萄糖

②麥芽糖、乳糖、蔗糖形成時(shí)均需葡萄糖

③葡萄糖、果糖均為還原糖,由二者縮合而成的蔗糖也具有還原性

④多糖都是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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