人體胰島細(xì)胞中對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:
名 稱形 態(tài)結(jié) 構(gòu)成 分功 能
線粒體大多橢球形外膜、內(nèi)膜、嵴、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、有氧呼吸酶、少量DNA和RNA有氧呼吸的主要場(chǎng)所,“動(dòng)力車間”
葉綠體球形,橢球形外膜、內(nèi)膜、類囊體、基粒、基質(zhì)蛋白質(zhì)、磷脂、光合作用的酶、色素、少量DNA和RNA光合作用的場(chǎng)所,“養(yǎng)料制造車間”.“能量轉(zhuǎn)換站”
核糖體橢球形粒狀小體游離于基質(zhì),附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng),無(wú)膜結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)、DNA“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)網(wǎng)狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等增大膜面積,是蛋白質(zhì)合成和加工及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾基體囊狀單層膜蛋白質(zhì)、磷脂等對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
解答: 解:A、圖示為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,A錯(cuò)誤;
B、圖示為高爾基體,是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,B正確;
C、圖示為葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”,C錯(cuò)誤;
D、圖示為核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了線粒體、葉綠體和中心體等細(xì)胞器功能的知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型AaXBXb的個(gè)體與AaXBY的個(gè)體雜交,其子代的基因型有( 。
A、4種B、8種C、9種D、12種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是( 。
A、機(jī)械法整平壓實(shí)土地
B、人工制造表土,植樹(shù)種草
C、排石整地,改良優(yōu)化土壤
D、開(kāi)發(fā)農(nóng)田,廣種農(nóng)作物,增加農(nóng)民收入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)凝膠色譜法的說(shuō)法不正確的是( 。
A、是根據(jù)蛋白質(zhì)對(duì)其他分子的親和力來(lái)分離蛋白質(zhì)的
B、用SDS處理后,蛋白質(zhì)或多肽的電泳移動(dòng)速度就主要取決于蛋白質(zhì)分子的帶電量
C、相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長(zhǎng),移動(dòng)速度較慢
D、凝膠色譜分離法分離蛋白質(zhì)時(shí),凝膠的種類較多,但其作用的共同點(diǎn)是改變不同蛋白質(zhì)分子通過(guò)凝膠時(shí)的路徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中,在植物細(xì)胞的高爾基體內(nèi)合成的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.以下說(shuō)法不正確的是(  )
A、用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端
B、光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率比野生型大
C、突變體的呼吸速率比野生型的呼吸速率小
D、該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)力比野生型更強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物學(xué)家考查某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還會(huì)增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止,科學(xué)家預(yù)測(cè)該鹿群未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自(  )
A、種群數(shù)量和密度
B、出生率和死亡率
C、種群的性別比例
D、種群的年齡組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“不同生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾,其恢復(fù)能力只與物種豐富度有關(guān)“這句話是錯(cuò)的,那恢復(fù)能力還和什么因素有關(guān)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種酶中,能“縫合”雙鏈DNA片段平末端的是(  )
A、EcoRI限制酶
B、熱穩(wěn)定DNA聚合酶
C、T4DNA連接酶
D、E.coliDNA連接酶

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