分析 分析圖1,F1與乙果蠅雜交,后代灰體:黑體=1:1,直翅:彎翅=1:1,均符合測交后代的表現型比例,因此F1灰體直翅果蠅的基因型為AaBb,乙果蠅的基因型為aabb;由于比例不是1:1:1:1,說明兩對基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律,即兩對基因位于一對同源染色體上.
解答 解:(1)分析圖1可知,實驗一中的F2只有兩種表現型,若遵循基因的自由自合定律,則實驗一中的F2應有四種表現型,因此灰身與黑身、直翅與彎翅這兩對相對性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律.
(2)F1與乙果蠅雜交,后代灰體:黑體=1:1,直翅:彎翅=1:1,均符合測交后代的表現型比例,因此F1灰體直翅果蠅的基因型為AaBb,乙果蠅的基因型為aabb.F1與乙果蠅雜交,相當于測交,由于后代只有兩種表現型,說明F1只能產生AB、ab兩種類型的配子,即A和B基因連鎖,因此若用F1中的雌雄性果蠅相互交配,理論上子代的基因型有AABB、AaBb、aabb共3種.F1灰體直翅果蠅的基因與染色體的位置關系示意圖:
故答案為:
(1)不遵循 實驗一中的F2只有兩種表現型,若遵循基因的自由自合定律,則實驗一中的F2應有四種表現型
(2)aabb 3種
點評 本題考查了遺傳定律的有關知識,要求考生能夠根據圖1的雜交實驗結果判斷相關個體的基因型以及兩對基因的存在位置,同時掌握基因分離定律和自由組合定律的實質,并結合所學準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 燈籠形 | 燈籠形 | 圓錐形 | 圓錐形 |
果色 | 紅色 | 黃色 | 紅色 | 黃色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
A. | 可以用甲、丁做親本,通過雜交育種選育出燈籠形黃色甜味的品種 | |
B. | 如果乙和丙間行種植,則子代植株基因型有AABBdd,AaBbDd,aabbDD | |
C. | 取甲(♀)和丙(♂)雜交,但其親本有1個位點發(fā)生基因突變,導致F1植株群體中出現個別燈籠形紅色辣味的植株,該植株的基因型為aaBBDd | |
D. | C選項中發(fā)生基因突變的親本是甲品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現型和植株數目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
1 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲a | 210 | 208 |
2 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲b | 0 | 280 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表CO2,c-d時段,有氧呼吸強度增加 | |
B. | 如果X代表胰島素,b-c時段肝糖原的合成速度下降 | |
C. | 如果X代表血糖,b-c時段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關 | |
D. | 如果X代表抗利尿激素,c-d時段腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同 | |
C. | 用綠色葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不容易觀察到相應的實驗現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 有關事例 | 相關的生態(tài)工程原理 |
A | 無廢棄物農業(yè) | 遵循物質循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 太湖中水葫蘆瘋長,破壞水體生態(tài)系統(tǒng) | 違反協調與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學和工程學原理 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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