A、次級(jí)精母細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂時(shí) |
B、造血干細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂時(shí) |
C、人體內(nèi)卵原細(xì)胞復(fù)制時(shí) |
D、精細(xì)胞變形為成熟的精子時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過反射引起皮膚毛細(xì)血管舒張 |
B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,肌肉收縮加強(qiáng) |
C、通過神經(jīng)調(diào)節(jié)增加汗腺分泌 |
D、增加垂體活動(dòng)導(dǎo)致腎上腺素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:1 |
B、4:4:1 |
C、3:5:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
精子的種類及數(shù)量 | 對(duì)相應(yīng)情況的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 這兩對(duì)等位基因只位于一對(duì)同源染色體上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 同源染色體分離,非同源染色體自由組合 |
C | AaB:b=2:2 | 一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一個(gè)A基因突變成了a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把CO2和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 |
B、利用光能吸收CO2放出O2,使大氣中的CO2和O2的含量基本保持恒定 |
C、進(jìn)行光反應(yīng),把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 |
D、H2O和CO2合成以葡萄糖為主的有機(jī)物,供其他生物利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表糖蛋白,具有保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞間識(shí)別作用 |
B、若圖示為成熟紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,則a可代表氧氣 |
C、②不具有選擇透過性,③不具有流動(dòng)性 |
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解時(shí),b需要穿過3層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)作物的適時(shí)灌溉、家禽、家畜的定時(shí)飼喂 |
B、用雜交育種法培育作物新品種以提高產(chǎn)量 |
C、延長(zhǎng)植物黃麻的光照時(shí)間以提高麻皮產(chǎn)量 |
D、合理使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以提高作物產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所含蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同 |
B、肌肉細(xì)胞形狀不同 |
C、在人體內(nèi)的分布位置不同 |
D、控制蛋白質(zhì)合成的編碼區(qū)結(jié)構(gòu)不同 |
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