下圖是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對其敘述正確的是( )
A.圖中1是指細(xì)胞膜 B.圖中9是指葉綠體內(nèi)膜
C.圖中12是指線粒體外膜 D.圖中8是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,反映了生物多樣性的 ( )
A.直接價值 B.間接價值 C.潛在價值 D.無價值可言
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷(解析版) 題型:選擇題
初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括( )
A.部分被分解者利用
B.部分被第二營養(yǎng)級攝取
C.部分用于自身的生命活動
D.部分通過呼吸作用被消耗
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷(解析版) 題型:選擇題
某噬菌體的DNA為單鏈DNA,四種堿基的比率是0.28 A、0.32 G、0.24 T、0.16 C。當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時,能形成雜合型雙鏈DNA分子(RF),則在RF中四種堿基A、G、C、T的比率依次是( )
A.0.24.0.16.0.32.0.28
B.0.26.0.24.0.24.0.26
C.0.28.0.32.0.16.0.24
D.0.24.0.26.0.26.0.24
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷(解析版) 題型:選擇題
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③提取綠葉中的色素
④探究酵母菌的呼吸方式
⑤觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷(解析版) 題型:綜合題
雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型,其性別決定方式為XY型,為研究剪秋羅葉形遺傳,做了3組雜交實驗,結(jié)果如下表。據(jù)此分析回答(相應(yīng)基因用B、b表示):
(1)根據(jù)雜交實驗結(jié)果判斷,剪秋羅葉形的遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,其判斷依據(jù)是_________。
(2)根據(jù)第3組,可以斷定_________為顯性性狀,且控制剪秋羅葉形的基因位于_________(X、常)染色體上,雄株中寬葉的基因型為_________。
(3)若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交,預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為_________。
(4)出現(xiàn)第2組實驗結(jié)果的原因是 ;試寫出其遺傳圖【解析】
(5)為進(jìn)一步證明(4)的結(jié)論,某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在__________(表現(xiàn)型)的剪秋羅,則上述假設(shè)成立。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
精子內(nèi)的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后,頂體膜與精子細(xì)胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是( )
A.精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
C.頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物1卷(解析版) 題型:選擇題
普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按猩紅眼—桃色眼—三角翅脈的順序排列(St—P—DI);這三個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P,我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此,下列說法正確的是( )
A.倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組
B.倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會
C.自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代
D.由于倒位沒有改變基因的種類,發(fā)生倒位的果蠅性狀不變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體色中灰身對黑身為顯性,由位于常染色體上的B/b基因控制,不含該等位基因的個體無法發(fā)育。如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述錯誤的是
A.乙屬于誘變育種得到的染色體變異個體
B.篩選①可用光學(xué)顯微鏡,篩選②可不用
C.F1中有3/4果蠅的細(xì)胞含有異常染色體
D.F2中灰身果繩:黑身果蠅的比例為1:2
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