圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中,生產(chǎn)者是
 

(2)E→D和B→A過(guò)程中,碳的流動(dòng)形式分別是
 
和_
 

(3)F→E需經(jīng)
 
作用.
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重
 
 kg.
(5)如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是
 
.這種反饋調(diào)節(jié)對(duì)生態(tài)平衡起
 
調(diào)節(jié)作用.
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā).其主要原因是:
 
、
 

考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:從圖一分析可知D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫(kù),F(xiàn)是分解者,ABC是消費(fèi)者,構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A;從圖二分析可知,甲增多導(dǎo)致乙的減少,說(shuō)明了甲和乙之間存在捕食關(guān)系,甲是被捕食者,乙是捕食者,乙的增多導(dǎo)致丙的減少,同樣說(shuō)明了乙丙之間也是捕食關(guān)系,乙是被捕食者,丙是捕食者,三者之間的關(guān)系是甲→乙→丙.
解答: 解:(1)從圖一分析可知D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫(kù),F(xiàn)是分解者,ABC是消費(fèi)者.
(2)D是生產(chǎn)者,E是大氣CO2庫(kù),E→D碳的流動(dòng)形式是以光合作用吸收 CO2;AB都是消費(fèi)者,B→A之間是捕食關(guān)系,碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物.
(3)F是分解者,F(xiàn)→E 是指利用微生物的分解作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物進(jìn)行物質(zhì)的循環(huán).
(4)若消耗生產(chǎn)者1000kg,食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A,則A的增重為1000kg×20%×20%×20%=8kg.
(5)圖一中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荄→C→B→A,圖二中食物鏈為甲→乙→丙,而題中提出甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,甲、乙、丙分別依次代表的是C、B、A;
生態(tài)系統(tǒng)平衡具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的,這種調(diào)節(jié)能力是通過(guò)負(fù)反饋實(shí)現(xiàn)的.
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā),是由于害蟲(chóng)對(duì)化學(xué)殺蟲(chóng)劑具有了抗藥性,其原因?yàn)楹οx(chóng)的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng);化學(xué)殺蟲(chóng)劑導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲(chóng)天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu)).
故答案為:
(1)D    
(2)CO2    含碳有機(jī)物    
(3)分解者    
(4)8    
(5)C  B  A   自動(dòng)
(6)害蟲(chóng)的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng)  化學(xué)殺蟲(chóng)劑導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲(chóng)天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))
點(diǎn)評(píng):該題重點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)圖解的分析能力,要求學(xué)生對(duì)圖形題具有一定分析、識(shí)圖和理解的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑粗線表示存在地理隔離.A地區(qū)某生物種群的一些個(gè)體由于人為原因分布到B、C、地區(qū),在甲、乙、丙逐漸形成③中的3個(gè)種群.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是形成新物種的必要條件
B、甲、乙兩個(gè)種群沒(méi)有生殖隔離,自然狀態(tài)下能進(jìn)行基因交流
C、乙、丙兩個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)都為S型,兩種群的K值相同
D、乙、丙兩個(gè)種群的形成都要經(jīng)過(guò)自然選擇的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲圖是酵母菌的呼吸作用圖,乙圖為某植物的光合、呼吸作用圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲圖中E點(diǎn)表示
 
,陰影部分表示
 
,如果AB=BC,則A點(diǎn)酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(2)如果把甲圖中酵母菌換成小鼠,則在圖丙中畫(huà)出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線.
(3)乙圖中A點(diǎn)表示
 
,植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是
 
℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是
 
,圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為
 

(4)除了溫度外,還能影響圖中曲線的因素有
 
(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

杭州灣灘涂濕地在自然狀態(tài)下不斷退化,其植被變化順序如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)海三棱藤草群落被蘆葦群落替代的現(xiàn)象稱為
 
演替.該地區(qū)土壤中小動(dòng)物類群會(huì)發(fā)生一系列變化,為調(diào)查小動(dòng)物類群豐富度,常用
 
方法采集、調(diào)查.
(2)由蘆葦一檉柳群落變?yōu)樵缌郝涞倪^(guò)程中,檉柳與旱柳的種間關(guān)系為
 
,旱柳的數(shù)量變化呈現(xiàn)
 
型增長(zhǎng),一定時(shí)間后,旱柳的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,該種群的數(shù)量最大值稱為
 

(3)常用
 
法調(diào)查旱柳的種群密度,該種群具有的特征有
 
(填序號(hào)).
①死亡率  ②垂直分層現(xiàn)象  ③年齡組成  ④性別比例  ⑤水平鑲嵌分布  ⑥復(fù)雜的種間關(guān)系  ⑦遷入率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題:
蛋白質(zhì)折疊是將氨基酸鏈折疊形成特殊的形狀,使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過(guò)程.不正確折疊的蛋白質(zhì)會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞性的影響,甚至對(duì)機(jī)體帶來(lái)不利作用,如阿爾茲海默癥或者帕金森疾病等神經(jīng)變性疾。疄榱祟A(yù)防折疊的失誤,細(xì)胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”,這種折疊助手就是分子伴侶.圖一示觸發(fā)因子(TF)的分子伴侶的工作過(guò)程.研究表示,在合成的起始階段,核糖體可以預(yù)防多肽鏈進(jìn)行折疊纏繞.在翻譯的過(guò)程中,觸發(fā)因子(TF)可以結(jié)合至核糖體和延長(zhǎng)的多肽鏈上,保證延長(zhǎng)中的多肽鏈不要過(guò)早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性.

(1)蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的
 
,從而呈現(xiàn)出特定功能.
(2)由圖一可知,觸發(fā)因子(TF)在抑制初生多肽鏈過(guò)早折疊的功能上與核糖體是
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(3)圖二中含有五碳糖的有
 
 (填標(biāo)號(hào)).
(4)圖二中①的一條多核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接.(不考慮化學(xué)鍵)
(5)圖二所示過(guò)程能發(fā)生在人體漿細(xì)胞中嗎?并闡述理由.
 

(6)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖三所示,起始密碼子均為AUG.若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G-C突變?yōu)門(mén)-A,其對(duì)應(yīng)密碼子的變化為
 
.正常情況下,基因N在細(xì)胞中最多有
 
個(gè).
(7)下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)法正確的有
 
(不定項(xiàng)選擇)
A、圖二中⑤的水解產(chǎn)物中含有A-P~P    
B、DNA、酶、激素的合成都需要模板
C、DNA片段中GC堿基對(duì)含量高,則熱穩(wěn)定性高
D、若基因H的突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中,則會(huì)遺傳給后代
E、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ請(qǐng)?zhí)畲鹨韵掠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)的4個(gè)問(wèn)題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)試劑 觀察
A
 
鹽酸、蒸餾水、龍膽紫溶液 植物細(xì)胞有絲分裂
B 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水脹破
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/ml蔗糖溶液、清水
 
(3)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要保持活細(xì)胞狀態(tài)的是
 
.(填組別)
(4)B實(shí)驗(yàn)材料能否用于DNA的粗提取?
 
,為什么?
 

Ⅱ已知小鼠一小片組織有分泌某種蛋白質(zhì)的功能.為探究其分泌物是否是激素,取兩只性別、生長(zhǎng)狀況一致的健康小鼠,設(shè)計(jì)如下一個(gè)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案(調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)的指標(biāo)不做要求):
①切取小鼠該片組織用適量生理鹽水浸泡;
 
作為實(shí)驗(yàn)組;
 
作為對(duì)照組;
④一段時(shí)間后,觀察兩只小鼠的某種生理變化預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(略).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是后者
 

(2)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
;此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察,明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有
 
存在,該結(jié)構(gòu)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則通過(guò)基因控制合成并分泌胰島素,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(用圖中序號(hào)表示).該細(xì)胞在胰島素分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

②合成的蛋白質(zhì)多數(shù)不能進(jìn)入細(xì)胞核,表明細(xì)胞核對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出具有
 
性.
(5)細(xì)胞能夠有秩序地將合成的蛋白質(zhì)分泌出去,即囊泡能夠精準(zhǔn)地運(yùn)輸而不會(huì)造成堆積,曾一直是個(gè)謎.2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)和德國(guó)的三位科學(xué)家,他們的研究揭秘這一謎底,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)行與調(diào)節(jié)機(jī)制.結(jié)合下面兩組酵母菌細(xì)胞內(nèi)顯現(xiàn)囊泡的圖2示,得知科學(xué)家通過(guò)比對(duì)
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)基因控制合成的
 
在這種囊泡運(yùn)輸機(jī)制中起到了重要作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理過(guò)程或現(xiàn)象中,涉及肽鍵數(shù)量變化的是( 。
A、用纖維素酶處理植物細(xì)胞
B、洋蔥根尖細(xì)胞染色體的復(fù)制
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸
D、細(xì)胞中DNA分子被致癌因子損傷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是人體部分器官或細(xì)胞中所表達(dá)基因的估計(jì)數(shù)目,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
器官或細(xì)胞 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因的估計(jì)數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、由表中數(shù)據(jù)可看出,血細(xì)胞所含的基因數(shù)最多
B、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)形成的
C、人體各器官基因表達(dá)數(shù)目有差異導(dǎo)致不同組織細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有差異
D、不同功能的細(xì)胞表達(dá)的基因不相同,這是與細(xì)胞具有不同功能相適應(yīng)的

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