【題目】下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是
A. 麥芽糖、果糖、乳糖
B. 葡萄糖、淀粉、果糖
C. 淀粉、脫氧核糖、乳糖
D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大天鵝喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶,主要以水生植物為食,部分大天鵝冬天飛臨黃河濕地越冬.為了研究天鵝在冬天人工投喂玉米后對(duì)夏天緩沖區(qū)和投喂區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的影響,研究人員進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表.下列有關(guān)敘述正確的是(相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中優(yōu)勢(shì)地位)
A. 每年輸入投喂區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能
B. 投喂區(qū)水中菹草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度增加是因?yàn)檩喜菘晌盏奶禊Z糞便增多
C. 兩區(qū)域相比,夏天抵抗力穩(wěn)定性比較高的系統(tǒng)是投喂區(qū)生態(tài)系統(tǒng)
D. 人工過度投喂,會(huì)使天鵝密度過大,容易爆發(fā)禽流感
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字作答。
(1)圖中“1”的名稱為_________________,“5”表示______________________________。
(2)DNA分子中堿基對(duì)之間是通過___________連接起來的。在DNA雙鏈中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的_______。
(3)DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是 _________和 __________。
(4)遺傳信息儲(chǔ)存在DNA的__________中,其中,具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列技術(shù)中,一般來說不屬于細(xì)胞工程范圍的是( )
A.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B.細(xì)胞融合
C.基因芯片的應(yīng)用
D.細(xì)胞核移植
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示液體,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. ①②④均參與了體溫的調(diào)節(jié)
B. 組織水腫與①②③中積累過多的液體有關(guān)
C. 一般情況下,②中的CO2不能向③中擴(kuò)散
D. B結(jié)構(gòu)中葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是乳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)植物縱向伸長(zhǎng)的作用機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在,大多集中在_____________的部位,通過促進(jìn)____________從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
(2)從圖中可以看出,植物的生長(zhǎng)不是一種植物激素孤立地起作用,而是多種激素共同調(diào)節(jié)的,圖中赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為_____________作用。圖中a為__________,b為_____________。
(3)結(jié)合c、d過程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制的可能原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為事生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,字母表示生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)組成成分,箭頭表示碳的流動(dòng)方向;圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)未完成的能量流動(dòng)模型,箭頭表示能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中A和E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分分別為______________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________(填圖甲中字母),各種組成成分通過_________緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng),則自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)低的原因是_________________。
(3)在圖乙中補(bǔ)充完整圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型圖,補(bǔ)充必要的箭頭,方框內(nèi)填寫字母。__________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)在一定時(shí)間內(nèi),某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總值為A,全部消費(fèi)者所利用的能量總值為B,全部分解者所利用的能量總值為C。那么,A、B、C三者之間的關(guān)系是
A. A>B=C B.A=B+C
C. A>B+C D.A<B+C
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中,正確的是
A. RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄
B. 不同密碼子編碼同種氨基酸可保證翻譯的速度
C. 真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D. 轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型有4種,翻譯時(shí)有3種
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