Question

16．動物和人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調，以及對外界刺激作出適當?shù)姆磻�，都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)．請回答下列相關問題：
（1）細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞到另一個細胞并使之產生相應的反應的過程．圖是幾種細胞通訊的實例．

①圖l中的胰島B細胞分泌的物質，作用于肝細胞，所引起的生理反應是促進肝糖原的合成．肝細胞膜上受體的化學成分是蛋白質．
②圖2中，若在e處給以適當刺激，則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是d．
③上述兩圖中細胞間傳遞信號的物質有激素和神經遞質，上述過程表明細胞膜具有的功能有分泌、識別、信息傳遞．
（2）向小白鼠體內注射促甲狀腺激素，會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種不同的假說：
假說一：該現(xiàn)象是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果．
假說二：該現(xiàn)象是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果．
為了驗證哪一假說與實際情況相符，進行了如下實驗：材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、適宜濃度的促甲狀腺激素溶液、手術器械等；
實驗步驟：測定兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素的含量；切除A組小白鼠的甲狀腺，B組做相同的外科手術，但不摘除此器官；向兩組小白鼠注射等量且適宜濃度的促甲狀腺激素溶液；在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)A，B兩組小白鼠一段時間；測定兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
預期實驗結果及結論：若A、B組：促甲狀腺激素釋放激素的含量都下降，則支持假說一．若A、B組：促甲狀腺激素釋放激素的含量，A組上升B組下降，則支持假說二．

Answer 1

分析 1、胰島B細胞分泌的是胰島素，通過體液運輸，作用于肝細胞膜上的受體，受體的本質是糖蛋白，具有識別作用，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有分泌的作用和信息交流的功能．
2、興奮在神經纖維上的傳導
（1）興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電信號也叫神經沖動．
（2）興奮的傳導過程：靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導
（3）興奮的傳導的方向：雙向
3、興奮在神經元之間的傳遞：
（1）神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的．突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
（2）興奮的傳遞方向：由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間（即在突觸處）的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（上個神經元的軸突→下個神經元的細胞體或樹突）
（3）傳遞形式：電信號→化學信號→電信號

解答 解：（1）①胰島B細胞能分泌胰島素，胰島素的作用是降低血糖的，減少來源增加去路所以胰島素能加快葡萄糖氧化分解，促進合成肝糖原和肌糖原及非糖物質，細胞膜上受體的化學本質是糖蛋白（蛋白質）．
②興奮在神經元上可以雙向傳導，而在神經元之間只能單向傳遞，即從上一個神經元的軸突傳遞給下一個神經元的樹突或胞體．因此在e點給予刺激時，只能在d處檢測到電位變化．
③A圖是由胰島B細胞釋放出來的化學物質作用于肝細胞，應是胰島素，B圖是神經元之間釋放的是神經遞質，綜合兩圖可知細胞間傳遞信息的物質有激素、神經遞質．這體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞的功能．
（2）要證明促甲狀腺激素釋放激素的減少是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調節(jié)，還是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)，可通過設置切除甲狀腺與不切除甲狀腺并都注射等量促甲狀腺激素的兩組進行對照，然后通過測量下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量來證明．實驗過程中應注意以下幾點：一是切除甲狀腺前，應測量促甲狀腺激素釋放激素的量；二是不切除甲狀腺的小白鼠也應做相同的外傷手術；三是其他條件相同且適宜，如小白鼠的性別、生理狀態(tài)、體重、飼養(yǎng)條件等要相同且適宜．一段時間后，檢測促甲狀腺激素釋放激素的含量，若A組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量不減少（或增加），B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量減少，則促甲狀腺激素釋放激素的含量減少是促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點二正確；若A組小白鼠和B組小白鼠促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則促甲狀腺激素釋放激素的分泌量減少是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果，即觀點一正確．
故答案為：
（1）①加快葡萄糖的氧化分解、促進合成糖原、促進葡萄糖轉化為非糖物質        蛋白質（糖蛋白）  
②d  
③激素、神經遞質       分泌、識別、信息傳遞
（2）實驗步驟：促甲狀腺激素釋放激素      等量且適宜濃度的促甲狀腺激素
預期實驗結果及結論：促甲狀腺激素釋放激素的含量都下降      促甲狀腺激素釋放激素的含量，A組上升B組下降

點評 本題考查了神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中作用的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．