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5.研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查,在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線.請分析回答:
(1)該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型增長,第5年λ變小的原因是環(huán)境阻力增大.
(2)該草原在第10年曾發(fā)生火災,“野火燒不盡,春風吹又生”是對火災過后草原生物群落次生演替演替過程的真實寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性.
(3)為提高牧草產量,計劃在該草原上噴施某種化肥,若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活,請完善以下實驗設計并預測結果.
實驗步驟:
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩階段組.
②實驗組用噴灑過化肥的牧草飼喂,對照組用噴灑過等量清水牧草飼喂.
③將兩組昆蟲置于相同的適宜環(huán)境中飼養(yǎng).
④一段時間后,分別統(tǒng)計兩組昆蟲的生存率.
結果預測:若實驗組昆蟲生存率明顯低于或低于對照組,說明此化肥不利于該昆蟲的生存;
若兩組昆蟲生存率基本相同或實驗組明顯高于或高于對照組,說明此化肥對昆蟲沒有不利影響..

分析 1、據(jù)圖分析,前5年λ不變,而且大于1,種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線;5到10年λ減小,但大于1,種群數(shù)量增加;10-20年λ小于1,種群數(shù)量減少;20年后λ等于1,種群數(shù)量不變.
2、是否噴施某種化肥是該實驗的自變量,實驗組的昆蟲食用的牧草噴施了化肥,對照組昆蟲食用的牧草沒有噴施,兩組昆蟲的生長狀況、數(shù)量、昆蟲的飼養(yǎng)環(huán)境都是無關變量,在實驗組和對照組中應完全相同且適宜,因變量是昆蟲的生存率.探究性實驗的結果和結論不是唯一的,要把可能的情況全面分析.

解答 解:(1)由圖可知,在前5年λ值不變,且都大于1,說明種群數(shù)量的增長率不變,種群數(shù)量呈“J”型曲線增長,5年后λ值開始變小,但一段時間內該值還大于1,說明種群數(shù)量增長減緩,環(huán)境阻力加大.
(2)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替,如火災過后的草原;火災后的群落演替體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性.
(3)是否噴施某種化肥是該實驗的自變量,實驗組的昆蟲食用的牧草噴施了化肥,對照組的昆蟲食用的牧草沒有噴施;兩組昆蟲的生長狀況、數(shù)量、昆蟲的飼養(yǎng)環(huán)境都是無關變量,在實驗組和對照組中應完全相同且適宜;因變量是昆蟲的生存率.探究性實驗的結果和結論不是唯一的,因此,在進行結果預測時,要注意全面分析.
故答案為:
(1 )“J”環(huán)境阻力增大
(2)次生演替          恢復力
(3)②實驗組用噴灑過化肥的牧草飼喂,對照組用噴灑過等量清水牧草飼喂.
③將兩組昆蟲置于相同的適宜環(huán)境中飼養(yǎng).
結果預測:若實驗組昆蟲生存率明顯低于或低于對照組,說明此化肥不利于該昆蟲的生存;
若兩組昆蟲生存率基本相同或實驗組明顯高于或高于對照組,說明此化肥對昆蟲沒有不利影響.

點評 本題考查種群數(shù)量變化曲線、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、實驗設計等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.實驗分析類試題,一般解題思路為:(1)從實驗目的和實驗材料入手,分析實驗假設,并做出預期;(2)總結概括實驗原理,研究分清自變量與因變量,聯(lián)系基本知識,在自變量與因變量之間建立關聯(lián).

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖1表示某生物正常體細胞中兩對基因和染色體的關系,圖2表示該生物體內3對基因控制黑色素合成的過程,三對基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列敘述正確的是(  )
A.若該生物是由受精卵發(fā)育的個體,則由圖1可知,該生物是二倍體,基因型是Aabb,由圖2可知,讓與其基因型相同個體交配的后代中,能合成黑色素的個體占34
B.由圖1和圖2可知,該生物體可能合成黑色素
C.由圖2可知,該生物基因對性狀的控制都是通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物性狀的
D.由圖1可知,正常情況下,該生物體內的成骨細胞中,肯定存在含有四個b基因的細胞

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19.單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理,對結果的說法正確的是(  )
①一定是二倍體②不一定是二倍體③一定是多倍體④二倍體或多倍體⑤一定是雜合體⑥可能是純合體.
A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②④⑥

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14.在細胞免疫中,效應T細胞殺傷靶細胞主要有細胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導細胞凋亡(如圖2)兩種途徑.前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質損傷靶細胞膜,后者指效應T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡.

(1)人體內的效應T細胞可以來自T細胞、記憶細胞的增殖、分化,細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠漿細胞細胞分泌的抗體.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應T細胞產生并以胞吐的方式釋放到細胞外.穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質等大分子物質流出(流入/流出)靶細胞,最終導致靶細胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質.一般來說,控制Fas的基因能在各種細胞內表達,而控制FasL的基因只在效應T細胞和某些腫瘤細胞內表達.
①Fas和FasL的特異性結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一個細胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是降低.(填“升高”、“不變”或“降低”)

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20.如圖所示細胞中所含的染色體,下列敘述錯誤的是(  )
A.①代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含4條染色體
B.②代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含3條染色體
C.③代表的生物可能是四倍體,其每個染色體組含2條染色體
D.④代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含4條染色體

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10.果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有l(wèi)04對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產生原因,是在突變過程中產生的等位基因(新基因),再通過有性生殖過程中的基因重組而產生的,使種群中產生了大量的可遺傳的變異,其產生的方向是不定向的,它們都能為生物進化提供原材料.通過對果蠅及其他生物的群體進行遺傳學研究.可得出生物進化的基本單位是種群;生物進化的實質是種群的基因頻率的定向改變.
(2)隨機從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)60只,Aa(灰身)30只,aa(黑身)10只,則:A基因的基因頻率為75%,讓該種群自由交配得F1代,F(xiàn)1代中Aa基因型頻率為37.5%.從F1代中選取灰身果蠅與該種群中黑身果蠅雜交,F(xiàn)2代性狀及比例為灰身:黑身=4:1.(可用分數(shù)表示)

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17.圖甲中I-V表示植物細胞某些代謝過程,a-e表示相關物質.圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.請據(jù)圖回答下列問題:
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(2)圖甲Ⅰ-Ⅴ過程中,能產生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ(用圖中數(shù)字表示),在破傷風桿細胞中能進行的過程是Ⅴ(用圖中數(shù)字表示).
(3)要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供二氧化碳或增強光照.(至少答出兩點)
(4)圖乙中O-D之聞該植物葉片光合作用合成的有機物量為S2+S3(用圖中字母表示).

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14.圖一中A~h為某些細胞器或細胞結構的模式圖(各結構放大比例不同),圖二為某細胞模式圖的一部分.請據(jù)圖回答有關問題(括號中填序號或字母).

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(2)觀察活細胞中的e常用的染色劑是健那綠.在植物細胞有絲分裂末期與新的細胞壁形成有關的細胞器是圖一中的[f]高爾基體.
(3)若圖二所示細胞為動物細胞,在有絲分裂過程中d的作用為在分裂前期,發(fā)出星射線形成紡錘體.
(4)信使RNA在圖二細胞核中合成后經(jīng)過⑤進入細胞質中并與核糖體結合,通過的生物膜的層數(shù)是0層.如果圖二細胞具有明顯的b結構,則該細胞一般情況下不會出現(xiàn)g現(xiàn)象的原因是具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現(xiàn)細胞分裂.

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15.用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株,可以正常地進行減數(shù)分裂,用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對.據(jù)此現(xiàn)象可推知產生該花藥的馬鈴薯在有絲分裂后期含( �。﹤€染色體組.
A.8B.4C.3D.6

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