【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中,給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位,下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是
A.發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是圖甲中的a—b、圖乙中的③—②
B.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,圖甲的a點(diǎn)將降低
C.圖丙中,g接受f傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過(guò)程中K+外流需要消耗ATP
【答案】A
【解析】
神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo):
A、由圖甲的c段之后為超極化可以推測(cè)a-b段為去極化,去極化是發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程,由圖乙的①段之前為超極化可以推測(cè)圖乙中的③-②為去極化,去極化是發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程,A正確;
B、若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水 Na+濃度的溶液中,靜息狀態(tài)下,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性很低,所以通常認(rèn)為細(xì)胞外鈉離子的濃度變化對(duì)靜息電位影響很小,通常認(rèn)為細(xì)胞外鈉離子濃度增加,靜息電位不變,B錯(cuò)誤;
C、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元,由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,不會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化,C錯(cuò)誤;
D、圖甲、乙、丙中,復(fù)極化過(guò)程中 k+外流的方式為協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為神經(jīng)細(xì)胞部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪J綀D,下列敘述不正確的是( )
A.水分子通過(guò)①的跨膜運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度進(jìn)行的
B.神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的形成與②所示的運(yùn)輸物質(zhì)有關(guān)
C.③的運(yùn)輸方式形成了細(xì)胞內(nèi)外的鈉鉀離子濃度梯度
D.當(dāng)膜電位發(fā)生改變時(shí)②③的通透性都不發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示,下列敘述正確的是
A. 曲線乙表示生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長(zhǎng)
B. a~b段,種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化
C. 若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲種群,則在a點(diǎn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行捕殺效果最好
D. 若b點(diǎn)時(shí)環(huán)境發(fā)生變化,則形成丙曲線的環(huán)境更適合該生物種群生存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,圖中①、③分別表示雌1、雌2,②、④分別表示雄1、雄2,下列敘述正確的是( )
A. ①和②中的小球數(shù)必須相等
B. 若模擬一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),從①、②中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合
C. 若模擬兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),從①、③中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合
D. 取出來(lái)的小球可以不放回?zé)?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柞蠶幼蟲體色是育種的重要形態(tài)標(biāo)記性狀。中國(guó)柞蠶幼蟲 3種體色( 黃綠色、黃色、藍(lán)色),控制柞蠶幼蟲體色的 3 對(duì)基因 G( g)綠色 、Y( y)黃色 、B( b) 藍(lán)色,位于不同染色體上,非等位基因間存在互作關(guān)系,為探究三種基因如何控制幼蟲體色,科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),結(jié)果不正確的是( )
A.F2中青綠色性狀由2對(duì)等位基因控制,遵循分離定律
B.F2中黃綠色性狀的基因型為2種
C.白色個(gè)體的y基因與g或b位于同一對(duì)同源染色體上
D.根據(jù)F2中青綠色中顏色深淺可知,隱性體色基因?qū)ψ跣Q體色起淡化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅眼色基因中紅眼與朱砂眼為一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制。在一次實(shí)驗(yàn)中,偶然獲得一只白眼雌果蠅,研究發(fā)現(xiàn),白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關(guān)。將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1,F1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下:
實(shí)驗(yàn) | 親本 | F1 | F2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表現(xiàn)為 紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)×紅眼(♂) | 全紅眼 | 全朱砂眼 |
(1)B、b基因位于____染色體上,朱砂眼對(duì)紅眼為____性。
(2)F2中出現(xiàn)紅眼:朱砂眼:白眼=4:3:1是____的結(jié)果。
(3)親本白眼雌果蠅的基因型為____;F2紅眼雌雄果蠅雜交后代中,純合紅眼雌蠅所占的比例為
____。
(4)寫出親本到F1的遺傳圖解。
____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為觀察紫色洋蔥外表皮質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.步驟B中,低倍鏡下不能觀察到液泡,需用高倍鏡才能觀察到
B.步驟C和E中滴加的溶液,前者為清水,后者為30%蔗糖溶液
C.若步驟F中看到的細(xì)胞仍處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則說(shuō)明原表皮細(xì)胞是死細(xì)胞
D.步驟B與步驟F所觀察到的表皮細(xì)胞應(yīng)比正常生理狀態(tài)下的略大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗生素是防治家禽大腸桿菌病的常見飼料添加劑,雖能改善動(dòng)物健康,但長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌產(chǎn)生耐藥性。植物精油替代抗生素能有效解決這一矛盾。研究人員以患大腸桿菌病的肉鴨為實(shí)驗(yàn)材料,研究了丁香精油、抗生素對(duì)肉鴨日均增重量、免疫球蛋白總量的影響,結(jié)果如圖。
回答下列問題。
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,丁香精油能增強(qiáng)肉鴨的免疫力,依據(jù)是________;丁香精油比抗生素更適合作飼料添加劑,理由是________。
(2)用________法分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的免疫球蛋白,從層析柱中先洗脫出來(lái)的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量較________。在裝填凝膠柱時(shí)不能有氣泡存在,原因是________。
(3)丁香精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,收集的蒸餾液________(填“是”或“不是”)純的丁香精油,原因是________。
(4)測(cè)定大腸桿菌對(duì)不同抗生素的耐藥性實(shí)驗(yàn)中,以抑菌圈直徑作為檢測(cè)指標(biāo),直徑較小則說(shuō)明大腸桿菌對(duì)該抗生素耐藥性較________(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料,請(qǐng)分析回答下列問題。
資料1 巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5'AOX1和3'AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。
資料2 巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上______、______限制酶識(shí)別序列, 這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。
(2)酶切獲取HBsAg基因后,需用________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取_______ _。
(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶________來(lái)切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA,然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。
(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用_____ ___方法進(jìn)行檢測(cè)。
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后,需要向其中加入____ ____以維持其生活,同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行___ _____并分泌到細(xì)胞外,便于提取。
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