7．用秋水仙素處理幼苗可誘導形成多倍體植物，秋水仙素的作用是（　�。�
A．使染色體再次復制B．使染色體著絲點不分裂
C．使細胞穩(wěn)定在間期階段D．抑制紡錘體的形成

分析 生物學實驗中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導多倍體形成，也可以用低溫處理誘導多倍體形成，兩者的原理相同，都是抑制紡錘體的形成．

解答 解：用秋水仙素處理幼苗可誘導形成多倍體植物，這是因為秋水仙素能抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極，進而導致染色體數(shù)目加倍，形成多倍體．
故選：D．

點評 本題考查秋水仙素的作用原理，需要識記課本的相關知識點，并且能與有絲分裂聯(lián)系起來，理解秋水仙素的作用原理、作用時間及結(jié)果，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過 顯微鏡才能觀察到。

（2）此細胞與植物細胞的主要區(qū)別是有［］ ，而無 、 和 。

（3）圖中[6]是 ，其功能主要是對來自［ ］ 的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝。

（4）圖中的［4］主要成分是 分子和________分子；［4］的功能越復雜，其上 的種類和數(shù)量越多。

（5）細胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（6）［7］是 的控制中心，染色體（染色質(zhì)）的化學成分主要是 和 ，前者貯存著遺傳信息。

（7）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣——水界面上，測得磷脂占有的面積為S，則紅細胞表面積的值接近于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一 株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示．根據(jù)圖示分析，說法錯誤的是（　　）
A．由圖甲③可知黃果是隱性性狀，白果是顯性性狀
B．圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5：3
C．選擇F2中的一株白果南瓜與黃果南瓜雜交，子代白果：黃果=2：1
D．選擇F2中的所有白果南瓜與黃果南瓜雜交，子代白果：黃果=2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖表示某一時段田間玉米在最適溫度條件下，光合速率與隨著時間變化的關系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A．S3-S1表示玉米呼吸作用消耗的有機物量
B．S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C．若適當提高二氧化碳濃度，則B點、D點左移
D．若降低溫度，則C點向左下角移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣抑制無氧呼吸．
（2）P點的生物學含義是植物只進行有氧呼吸，其反應方程式：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比一樣多（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的1：3倍．
（4）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是抑制呼吸作用消耗有機物．你認為氧濃度應調(diào)節(jié)到R的對應濃度時，更有利于蔬菜的運輸
（5）外界氧氣濃度為4%～5%，該器官CO2的釋放量的相對值為0.6，而氧氣的吸收量的相對值為0.4．此時無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值相當于有氧呼吸的3：2倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．對燕麥胚芽鞘尖端進行如圖所示的處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．下列選項中不正確的是（　�。�
A．給予左側(cè)光照時，仍直立向上生長的是①③
B．給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④
C．給予單側(cè)光照射時，不生長也不彎曲的是⑤
D．把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中，給予右側(cè)光照，將向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗．甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，丙組不加酶，在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄．請回答下列問題．
溫度/℃1020304050
組別甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
清除血漬時間/min676688525183363477111268101167
清除油漬時間/min93789587639182468575177769868
（1）甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶．乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶．
（2）甲、乙組洗滌效果的差異，說明酶的作用具有專一．
（3）如果甲、乙和丙3組均在水溫為95℃時洗滌同一種污漬，請比較這3組洗滌效果之間的差異并說明理由．沒有差異，因為高溫使酶失活．
（4）根據(jù)表格中內(nèi)容，說出2種提高洗衣粉去污能力的方法有適當提高水溫、加酶．

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