4．新西蘭某高發(fā)疾病為單基因遺傳病，人群中隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夫婦雙方都是患者時(shí)，其子代中女孩全部為患者，男孩中有75%的為患者，當(dāng)母方表現(xiàn)正常時(shí)，其兒子全部表現(xiàn)正常，則（　�。�
A．其病的致病基因位于常染色體上
B．致病基因?yàn)殡[性基因
C．樣本中顯性基因的基因頻率為$\frac{5}{6}$
D．男患者的女兒及女患者的兒子均患病

分析 1、根據(jù)題意分析可知：當(dāng)夫婦雙方都是患者時(shí)，其子代中女孩全部為患者，男孩中有75%的為患者，說(shuō)明該病為顯性遺傳��；又當(dāng)母方表現(xiàn)正常時(shí)，其兒子全部表現(xiàn)正常，說(shuō)明是伴X顯性遺傳�。�
2、伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)：
（1）世代相傳；
（2）女患者多于男患者；
（3）男患者的母親和女兒均患病，女性正常個(gè)體的父親和兒子都正常．

解答 解：A、其病的致病基因位于X染色體上，A錯(cuò)誤；
B、致病基因?yàn)轱@性基因，B錯(cuò)誤；
C、要保證男孩中有75%的患者，母親的基因型純合和雜合的比例是1：1，導(dǎo)致女孩中也有75%的為純合，25%為雜合．假設(shè)男女各100人，顯性基因的基因頻率是（75+75×2+25）÷（100+100×2）=$\frac{5}{6}$，C正確；
D、男患者的女兒均患��；女患者如果是純合體，則兒子均患病，如果是雜合體，則兒子患病率為$\frac{1}{2}$，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念，掌握伴性遺傳病的類(lèi)型及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．太湖是我國(guó)大型淺水湖泊，研究人員對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行研究．下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)關(guān)系簡(jiǎn)圖，相關(guān)數(shù)值用有機(jī)物干物質(zhì)量表示（單位：t•km-2•a-1）．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動(dòng)物既可以作為消費(fèi)者，又可以作為分解者．
（2）從食物鏈的角度分析，太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的碎屑食物鏈，還有一種通過(guò)生物間關(guān)系形成的捕食食物鏈．植物流入浮游動(dòng)物的能量?jī)H占浮游動(dòng)物總能量的13.35%（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）．
（3）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于1時(shí)，表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．噬菌斑（如圖1）是在長(zhǎng)滿細(xì)菌的培養(yǎng)基上，由一個(gè)噬菌體侵染細(xì)菌后，不斷裂解細(xì)菌產(chǎn)生的一個(gè)不長(zhǎng)細(xì)菌的透明小圓區(qū)，它是檢出噬菌體數(shù)量的重要方法之一．現(xiàn)利用連續(xù)取樣、在培養(yǎng)基中培養(yǎng)的方法，測(cè)得噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量變化曲線（圖2）．下列有關(guān)該曲線的敘述中正確的是（　�。�
A．曲線a～b段噬菌體數(shù)量不變，說(shuō)明此階段噬菌體還沒(méi)有開(kāi)始侵染細(xì)菌
B．曲線a～b段細(xì)菌細(xì)胞中正旺盛地進(jìn)行細(xì)菌DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．由b到c對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代
D．限制c～d段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是細(xì)菌已經(jīng)絕大部分被裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱(chēng)為保衛(wèi)細(xì)胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉．研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)回答：

（1）保衛(wèi)細(xì)胞中存在有葉綠體，在光照條件下，其合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較�。Ｐl(wèi)細(xì)胞的葉綠體在適宜光照下進(jìn)行光合作用，利用CO2，使細(xì)胞內(nèi)pH值增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉為磷酸葡萄糖，細(xì)胞內(nèi)滲透壓（上升或下降），保衛(wèi)細(xì)胞（吸水或失水），這時(shí)氣孔導(dǎo)度增大（增大或減小）．光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)時(shí)，葉片溫度會(huì)升高，蒸騰作用會(huì)加強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞水分的運(yùn)動(dòng)方向如圖1所示，植物關(guān)閉氣孔，可以減�。ㄔ龃蠡驕p�。┧值纳⑹В�
（3）據(jù)圖2分析，在1klx的光照條件下，該葉片在5小時(shí)內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為112 mL．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示磷水平高低對(duì)植物光合速率日變化的影響；圖2表示在溫度分別保持5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光強(qiáng)度（其他條件適宜）的情況下，植物吸收CO2的速率曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）磷是葉綠體膜結(jié)構(gòu)中的磷脂組成部分，缺磷時(shí)還會(huì)影響光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH的合成，從而導(dǎo)致光合速率減慢．
（2）圖1中不同時(shí)間缺磷、高磷處理的光合速率日變化小于（填“小于”、“等于”或“大于”）適磷處理的光合速率日變化．12：00植物的光合作用出現(xiàn)明顯的午休現(xiàn)象，與缺磷和適磷相比，高磷光合速率下降幅度大，說(shuō)明高磷會(huì)加劇番茄的光合作用午休．
（3）圖2中在溫度為25℃且光強(qiáng)度小于8時(shí)，限制該植物光合作用進(jìn)一步升高的外界因素主要是光照強(qiáng)度；若光照突然停止而其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物的合成速率將會(huì)變�。ㄗ兇�、不變、變�。�
（4）圖2中在溫度為35℃且光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中真正光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸速率．其他條件不變的情況下，若將光強(qiáng)度維持在A和B之間，持續(xù)培養(yǎng)該植物24小時(shí)后，其體內(nèi)有機(jī)物的含量的變化趨勢(shì)是增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．
（1）一只純合粉紅眼雌果蠅與一只雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼．
①親代雌果蠅的基因型為aaXBXB，F(xiàn)1的雄果蠅能產(chǎn)生4種基因組成的配子．
②F1雌、雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2粉紅眼果蠅中雌、雄比例為2：1，F(xiàn)2紅眼果蠅中雜合子占$\frac{5}{6}$．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，與基因A-a、B-b均能自由組合，當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅沒(méi)有影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌、雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌、雄之比為3：5，且無(wú)粉紅眼出現(xiàn)．
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為T(mén)TAAXBXB、ttAAXbY．
②用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共同特有的序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育．在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到2個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅可育：若觀察到4個(gè)熒光點(diǎn)，則該果蠅不育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因型為Yyrr和YyRr的兩株植物雜交，其后代可能出現(xiàn)4種新的基因型
B．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出色盲的女兒
C．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，基因突變，基因重組和染色體變異都有可能發(fā)生
D．結(jié)光桃果樹(shù)的枝條，接受毛桃枝條的花粉，所結(jié)果實(shí)全為光桃，則該遺傳為細(xì)胞質(zhì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在生物學(xué)經(jīng)常利用放射性同位素原子替代非放射性同位素原子，在實(shí)驗(yàn)中追蹤放射性流向，來(lái)確定元素流向，這種實(shí)驗(yàn)技術(shù)叫做放射性同位素標(biāo)記法．下列有關(guān)放射性同位素標(biāo)記法的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．用H218O澆灌植物一段時(shí)間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性
B．在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，科學(xué)家可以在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜中依次檢測(cè)到放射性
C．用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的
D．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此浸染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小，為確定其染色體數(shù)目，需要制備染色體標(biāo)本．科研人員挑選若干組數(shù)量相等、每個(gè)體重（5±0.2）g、活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的青蝦，分別向腹肌注射0.1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等的秋水仙素，對(duì)照組注射等量的生理鹽水；24h后，取出某種器官組織，分別制成裝片，通過(guò)觀察和統(tǒng)計(jì)，不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后，處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài)如下表：
秋水仙素
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		01×10-32×10-33×10-34×10-35×10-36×10-3
有絲分裂中期細(xì)胞（%）1.01.21.53.111.211.512.3
染色體
形態(tài)		正常正常正常正常正常不正常不正常
（1）在制備青蝦染色體標(biāo)本過(guò)程中，需用到胰蛋白酶、醋酸洋紅液、清水等試劑，其中選擇胰蛋白酶的用途是使青蝦組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，便于制片觀察．
（2）注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4×10-3，判斷依據(jù)是既保證了染色體形態(tài)的正常，又使細(xì)胞分裂處于中期的細(xì)胞比例最高．
（3）為測(cè)定青蝦某種細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期，利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸短暫培養(yǎng)該種細(xì)胞一段時(shí)間后，處于S期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記．洗脫含放射性同位素的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)，定期檢測(cè)．不同間隔時(shí)間取樣，找出正處于分裂期細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．A：處于S期的細(xì)胞都被3H標(biāo)記；B：被標(biāo)記細(xì)胞最早進(jìn)入分裂期；C：50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加；D：50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在減少；E：出現(xiàn)被標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期．

則該種細(xì)胞的S期為7h．

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