【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（Pn，以C02吸收速率表示）與胞間C02濃度（Ci)的日變化曲線，以下分析正確的是

A. 與11:00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是C02濃度和光照強(qiáng)度

C. 17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D. 14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株有機(jī)物的總量開始減少

【答案】B

【解析】13：00時(shí)胞間CO2濃度低，二氧化碳的固定減弱，C3的來(lái)源減少，含量相對(duì)較少，A錯(cuò)誤；葉片的Pn先后兩次下降，第一次下降主要原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致，第二次下降是由于光照減弱引起，B正確；17點(diǎn)后，葉片的Ci快速上升，是由于細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，釋放出二氧化碳在胞間積累，C錯(cuò)誤；14：00后葉片的Pn下降，有機(jī)物合成減少，但凈光合速率大于0，說(shuō)明有機(jī)物還在積累，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感，具有抗菌、凈化、鎮(zhèn)靜、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和緩解焦慮等功能。下圖是提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程,下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 在步驟②中不可采用水中蒸餾法進(jìn)行提取

B. 蒸餾的過程中,蒸餾裝置需要密封以防精油揮發(fā)

C. 由于玫瑰精油不溶于水，蒸餾后得到的是油水混合物

D. 步驟④可向乳液中加人NaCl步驟⑤可加入無(wú)水Na2SO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體含有少量的DNA且線粒體內(nèi)能合成蛋白質(zhì),據(jù)此作出的推測(cè)成立的是。

A. 線粒體具有轉(zhuǎn)錄過程,沒有翻譯過程

B. 線粒體沒有轉(zhuǎn)錄過程,有翻譯過程

C. 線粒體既沒有轉(zhuǎn)錄過程,又沒有翻譯過程

D. 線粒體具有一定量的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示夏季某株髙等植物在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

（1）夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的細(xì)胞器有___________；在光照充足、土壤肥沃的環(huán)境中，影響該植物光合速率的主要外部因素有______________。若用180標(biāo)記參與光合作用的H218O，則180會(huì)出現(xiàn)在環(huán)境中水以外的______________等物質(zhì)中。

（2）曲線cd段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。M點(diǎn)時(shí)，對(duì)于該植物體內(nèi)綠色葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的C02量_____(填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。

（3）曲線ef段葉肉細(xì)胞間C02濃度急劇下降，該段時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量明顯升高的物質(zhì)有_______,此時(shí)葉肉細(xì)胞間C02進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，在田間適宜水肥條件下，該種植物采取合理密植，能大幅提髙產(chǎn)量。請(qǐng)結(jié)合上圖說(shuō)出兩點(diǎn)直接原因：____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖示過程需要______________酶的作用。

(2)該過程發(fā)生的時(shí)間為_________________。

(3)若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng)，使細(xì)胞連續(xù)分裂n次，則最終獲得的子代DNA分子中，含14N的占_______，含15N的占______，這說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是____________，DNA復(fù)制的意義是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為______________。

（2）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。

（3）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種，科學(xué)家將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←�，得到轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了20%。這項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是（　�。�

A.基因突變　　B.基因重組　　C.基因復(fù)制　　D.基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對(duì)GAATTC專一識(shí)別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是（ ）

A．G與A之間的鍵 B．G與C之間的鍵

C．A與T之間的鍵 D．磷酸與脫氧核糖之間的鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖。

請(qǐng)回答問題：

（1）光合作用中吸收光能的色素分布在①____________上。

（2）圖中Ⅰ是光合作用的___________階段，Ⅱ是___________階段。

（3）Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了②___________和③__________。

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