Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
8．下列有關肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗結(jié)論的描述中錯誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗設計思路相同
C．噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗所用的實驗方法不同

分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A正確；
B、艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗設計思路相同，都是將物質(zhì)分離，單獨觀察它們的作用，B正確；
C、噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗所用的實驗方法不同，如噬菌體侵染細菌實驗采用了同位素標記法，而肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中沒有采用該方法，D正確．
故選：C．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．21-三體綜合征是人類染色體異常遺傳病．人的第21號染色體上特有的短串聯(lián)重復序列（一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21-三體綜合征做出快速的基因診斷（遺傳標記可理解為等位基因，三條染色體各有一個這種基因）．現(xiàn)有一21-三體綜合征患兒，其遺傳標記的基因型記為NNn，其父親的染色體組成是44+XY，該遺傳標記的基因型為nn；母親的染色體組成是44+XX，該遺傳標記的基因型為Nn．
（1）若該21-三體綜合征患兒為男孩，其體細胞的染色體組成是45+XY，從變異類型分析，此變異屬于染色體數(shù)目變異．出現(xiàn)此情況是雙親中母親的第21號染色體在減數(shù)第二次分裂中未正常分離，而產(chǎn)生異常的配子．
（2）用光學顯微鏡檢測21-三體綜合征時，所檢測的細胞最好處在有絲分裂的中期（時期）．
（3）21-三體綜合征患者很常見，而減數(shù)分裂異常也會出現(xiàn)18-三體綜合征，但這種患者卻很少見，你認為可能原因是18-三體綜合征可能會造成嚴重疾病使個體在胚胎時期就流產(chǎn)死亡．
（4）若某女性為21-三體綜合征患者（遺傳標記的基因型為NNn，減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對，一條成單），她經(jīng)減數(shù)分裂理論上產(chǎn)生的配子的基因型為N：NN：Nn：n，對應的比例為2：1：2：1；與正常個體婚配，后代患21-三體綜合征的比例為12．她懷孕后，為了防止生出患21-三體綜合征的后代，所以要做好產(chǎn)前診斷．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖1是完成肌肉收縮反射部分反射弧的模式圖；如圖2為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，圖2中黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺．據(jù)圖判斷下列相關敘述，錯誤的是（　　）
A．骨骼肌中既含有感受器，又可作為效應器
B．b是傳出神經(jīng)，生物體內(nèi)興奮在其上的傳導是雙向的
C．肌肉受刺激不由自主地收縮，其興奮傳導途徑依次是①②③
D．神經(jīng)-肌肉連接處可以發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋�，不正確的是（　　）
A．生物的性狀只受基因控制
B．生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
C．基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構直接控制生物性狀
D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．已知A與a、B與b、C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCC、AaBbcc的兩個體進行雜交．下列關于雜交后代的推測，正確的是（　�。�
A．基因型有9種，aaBbCc個體的比例為116
B．基因型有9種，后代隱性純合子概率為0
C．表現(xiàn)型有8種，AabbCc個體的比例為18
D．表現(xiàn)型有4種，aaBbCc個體的比例為116

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．按照圖示1→2→3→4進行實驗，本實驗驗證了朊病毒是蛋白質(zhì)侵染因子，它是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物，題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞．

（1）本實驗采用的方法是同位素標記法．
（2）從理論上講，離心后上清液中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，沉淀物中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是朊病毒不含核酸只含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中磷含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P．
（3）如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5，同時添加35S標記的（NH4）235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時間后離心，檢測放射性應主要位于沉淀物中，少量位于上清液中．
（4）一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：病毒侵入細胞是向宿主細胞提供核酸（物質(zhì)），利用宿主細胞的核苷酸和氨基酸（原料）進行自身核酸的復制和蛋白質(zhì)的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關組成生物體化合物的敘述，正確的是（　　）
A．在細胞不同的生命活動中轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B．RNA聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應物是RNA
C．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，其基本組成單位是氨基酸
D．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構成的核苷酸最多有7種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為糖的分類示意圖，下列相關敘述正確的是（　　）
A．糖原、淀粉和纖維素是細胞中的儲能物質(zhì)
B．糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
C．動物體內(nèi)的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉(zhuǎn)換，以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于生物體細胞結(jié)構及功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．藍藻細胞進行光合作用的場所不是葉綠體
B．細胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以互相轉(zhuǎn)化
D．細胞膜的結(jié)構特點是具選擇透過性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案